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文言文实词理解方法归纳1029182127706文言文实词理解实用技巧
高考专题复****br/>对文言文实词的检测，是高考中的测试要点之一。考题多从考生不常见到的文言文中选取，实词的意义只有联系上下文或者自己的推断才能加以理解。相对来说，此类试题有一定的难度。
针对这个问题，本节课将一些文言文实词的理解技巧与方法做一些归纳，使同学们在考试中能有的放矢，较为准确地去把握文言文阅读中所遇到的实词的含义。
学****目标：
汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁具有表意功用。因此，我们可以根据形声字的形旁去推断实词的含义。
形声字法
技法一
“故木受绳则直，金就砺则利”
“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。”
形声字法
技法一
砺： 磨刀石。
觐： 拜见
试一试
1、宰臣上炙而发绕之
2、暮归，忘其牛，父怒挞之
3、抚军亦厚赉成名
4、富翁某，商贾多贷其赀
5、方其系燕父子以组
6、践华为城，因河为池
7、可以独飨白粲
8、生而眇者不识日，问之有目者
9、有牧人御众之才
10、夜入其家，探其箧，不使之知觉
（烤）
（鞭打）
（赏赐）
（财物）
（绳索）
（踏）
（吃）
（粮食）
（失明）
（统治）
（箱子）
同位语法
文言文中的排比句、对偶句或具有并列结构的语句较常见，其中位置对应的词语一般相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。
同位语法
技法二
急湍甚箭，猛浪若奔。
忠不必用兮，贤不必以。
举类迩而见义远。
同位语法
技法二
箭 奔：
马的奔跑
用 以：
被任用
2012年江西高考语文卷文言文翻译：
学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？
（卖官鬻爵）
学田（书院的附属田地）是提供祭祀牲礼，培育人才之用，怎能够卖呢？
试一试
1、追亡逐北
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
3、曹操之众远来疲敝
4、通五经，贯六艺
5、庶竭驽钝，攘除奸凶
6、忠不必用兮，贤不必以
7、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
8、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也
（亡—北，逃亡者）
（忧劳—逸豫，安逸享乐）
（疲—敝，疲敝）
（通—贯，通晓）
（除—攘，排除）
（用—以，被任用）
（带—腰，佩带）
（幼—冲，年幼）
古代词大多是单音词，在译成现代汉语时，古代的单音词就相当与现代的一个合成词。
组词法
技法三