中班故事教案：小刺猬学时髦.doc

小刺猬学时髦
设计意图：　　
现在，社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们区分好坏的辨识能力还是很低。因此，希望通过本次活动让孩子们形成不随意的乱模仿别人，不乱学时髦的意识。　活动目标：　　
1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。　　
2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。　
活动准备：大图书一本
活动过程：　　
一、出示大图书　　
今天，老师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？（小刺猬）。
这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，那什么叫时髦呢？
（理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等）
猜猜可能会讲什么故事呢？让我们一起来看看吧！
二、师边讲述故事边翻大图书。
提问：小刺猬学时髦，到底学了什么？　　
三、分页讲述，理解故事内容。
1）提问：
图一： 小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）　　
图二： 它回到家后是怎么做的？（叫妈妈帮它烫成卷的）　　
图三： 它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？  
（小朋友都夸它说：“多漂亮的刺猬啊！”）
2）体验：
小刺猬听了心里怎么想？（很得意）（体验心理活动）  
小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。
（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）　
3)提问：　
图四： 秋天来了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢？  
图五: 看！怎么了？  
对啊！它刺不到果子觉得怎么样呢？（很难过）　　
图六： 哎呀！发生了什么事啊！（小朋友要去捉圆圆）
小朋友为什么要捉它呢？这时圆圆的心理怎样？（很着急）
它会着急的说什么呢？（小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！）
4）体验：
我们一起来学学小刺猬着急的样子（不着急的大声的喊妈妈是听不到的）　
5）提问：　
图七：看！刺猬妈妈是怎么救它的？ 
 发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？（还是直的刺好）
提问：　　
图八~图九：最后它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）
那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？　　
四、师幼共同讲述故事　　
五、活动延伸　　
小刺猬学时髦