论述性成熟对青少年自我意识发展影响.doc

论述性成熟对青少年自我意识发展影响
论述性成熟对青少年自我意识发展影响
论述性成熟对青少年自我意识发展影响
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响
内容摘要：青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，。进入青春期后，在大量的性激素作用下，，尤其是自我意识的影响。性成熟使青少年面对一个陌生的自我。如何正视性成熟,，在青少年性成熟期间，作为教育工作者,老师们有必要引导学生学****正确的性知识,正视性成熟，保持开朗的心境,保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致,注意学****中的心理健康,培养良好个性心理品质，善于独立思考,提高经受挫折的能力,将青春期的能量转化到有意义的学****生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识,引导他们健康、阳光地成长。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。这是一种作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系,，并把个体从客体中区分来,意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。从哲学意义上讲，自我意识中的自我,包括主体的自我和客体的自我，作为主体的自我,指向自我以外的事物，以自然和社会为反映对象。作为客体的自我，指向自我本身,以自我为反映对象,被自己所不断认识、体验和调控。自我意识的心理构成,包含着知、情、意三种成份，其中,自我认识包括自我感觉、自我判断、自我观察、、自爱、自信、自卑、自贱、愧疚等形式。自我意志包括自我控制、自我激励、自我约束、，青少年的自我意识的特点，是以自我认识为基础,以自我体验为核心，以自我调节为条件，促使自我意识向成熟的方向发展。具体言之，青春期学生自我意识的发展有以下特点:
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1、***感的产生
***感是指由于个体独立性增强而产生的一种成熟的心理体验。表现为进入青春期的人，渴望成为***，同时也要求成年人尊重他们，承认他们是***.因为在从儿童向***逐渐过渡的过程中,他们积极掌握***的行为标准、评价方式和行为倾向，产生超越儿童化的心理动因,试图摆脱在社会环境中的不独立、不平等、不自由的依赖和服从地位,寻求建立民主、平等、相互尊重基础上的新型的与***的关系。伴随独立性的增强,***感的产生,他们与***间的矛盾冲突也时有发生，有时这种对立还十分尖锐。表现为与师长的顶嘴、吵架、怄气、执拗或者嘟囔、人为损坏物品，甚至离家出走、***等现象的发生。此外伴随他们***感的产生，青少年还能通过模仿***行为方式，通过各种社会环境和教育渠道，通过文学艺术途径和新闻媒介，通过与***的各种交往,通过参加社交、娱乐、体育、生产劳动等活动，获得***的形象、品质、知识和技能。最终使青少年的生活空间还未真正走向社会和迈进***行列，但在精神世界上已超前产生了***的心态。这是他们走向成熟必经的发展阶段，为完成这一蜕化脱壳的变化过