广东省黄连曼0380案例.doc

音乐课堂学****小组合作案例
勒流江义小学 黄连曼
合作学****是新课程标准所提倡的一种学****方式，是指学生以小组为单位的学****方式。这也是我校科研课题，作为一种新的学****方式和教学观念，合作学****的主要活动是小组成员的合作学****活动。合作学****的展开，往往是在学生自学的基础上进行小组合作学****小组内讨论的，合作学****对学生的学****和认识有积极的意义。古人云：“独学无友，孤陋寡闻”，通过自主合作的讨论，相互进行思维碰撞，语言的交流，可以培养学生对音乐及音乐中隐含的情感的感悟能力，激发学生的音乐兴趣，使学生感到音乐的乐趣，也使学生更能学、会学、想学。
案例分析：
传统的教学，往往把教材内容看得非常重要，总是根据教材的编排去设计和实施教学。《音乐新课标》提出：注重课程资源的开发和利用。在新课程的教学实施中，我们可以不再局限于教材上的内容。创造性的使用教材资源，对教材进行必要的补充、替换、调整、删减，使教学更加圆满、更有效率。开学初，正值春天，基于这样的实际情况，我特意选定了一首新教材的歌曲《春天举行音乐会》，我希望通过这节课的教学使学生感受到春天的美，音乐的美，让春天和音乐有机的融合，最终使音乐课堂充满绿色的生机和活力。
[案例描述与分析]
（一）创设情景，感受春的气息
1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
（通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。）
2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗？
生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）
（二）仔细聆听，探索春天的音响
师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？
生：……
师生一起来模仿和探讨这些声音。
（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学****音乐的兴趣。）
师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读
春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0
春风（弹琴呀） 沙沙0沙沙 0
春雷（打鼓） 轰隆隆隆 隆
春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦
（课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。）、
（三） 参与体验，学唱春天的歌曲
1、拍手游戏
1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。（通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏的机会，拉近了师生之间的情感距离。）
（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。（通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时也熟悉了歌曲旋律。）
2、打击乐器为歌曲伴奏
要求碰铃第一乐