第二章第一节声音的产生与传播1.doc

课题：第二章第一节声音的产生与传播（1）
课型：新授课 时间2013-9-15 主备人：翟红军 审核：翟红军 定稿 ：申俊豪
一：学****目标：
1：通过观察与实验，初步认识声音产生与传播的条件；
2：知道声音是由物体的振动产生的；
3：知道声音传播需要介质，真空不能传声；4：知道声以声波的形式向外传播。
二：重难点：
1：知道声音是由物体的振动产生的（重点）；
2：知道声音传播需要介质，真空不能传声（重点）；
三：学法指导首先要学会预****先通读课文，要读出声音。因为物理课文理论性很强，所以要读有效果，必须出声，头脑中才有个大致的印象；然后结合导学稿上的自学题目再看书思考，本节还需要自己根据题目要求亲自做实验才能得出答案，如果不会的可以查阅参考书。如果还不会的可以用红笔做个记号。
四：创设情景引入新课预****br/>我们无时无刻不在和各种各样的声音打交道，但是，你可能不会想到，声音居然和现代战争中的高科技联系在一起。目前，美国加洲的一家公司成功研制出一种新式武器----声波枪，它可不是普通的枪，因为它发射的不是子弹，而是一种能量强大的声波，而且它专门用来袭击人类，被袭击者往往会感到胸闷、头疼、休克甚至死亡。如果说机枪大炮来得光明磊落的话，声波枪则显得有些暗箭伤人，为什么呢？因为声波枪所发射的声波不在我们人耳的听力范围之中，它看不到、听不见也摸不着，来去无踪。不知道同学们听到这个消息会不会感到紧张？我们暂且不去考虑美国人要拿声波枪去对付谁？但是，面对可能到来的伤害，我们能束手无策吗？大家有没有防御声波枪的好办法？作为十几岁的中学生，我们还没有能力去主动进攻，那么我们今天就象科学家一样去探究一下防御声波枪的好办法。孙子兵法上说：知己知彼，百战不殆。声波枪既然如此厉害，要想有效地防御它，我们首先要知道什么是声波？声波是怎样产生的？它又是如何传播到我们身边来的？
五：自学指导：
一）、探究声音产生的条件：
1、请你唱音阶“1－3－5－1，l－5－3－l”边唱边用手摸颈部喉头部分，发声时喉头是否在振动？喉头振动停止，发声是否也停止？
2、张紧的橡皮筋，用手指拨动，使其发声。皮筋发声时，它振动吗？当将它振动停止时，它还发声吗？
3、扬声器的振动实验。使手机振动发声，同时往上面放点颗粒状的塑料小球，观察小颗粒是否也随之振动？（所用的实验方法是转换法，所谓转换法就是把看不见的现象转换为看得见现象）或者：可以将手轻轻放在扬声器上，你观察到：扬声器发声时，手在振动吗？当扬声器停止振动时，它还发声吗？

４、观察蟋蟀、蝈蝈的发声情况，你发现它们的翅膀在振动吗？
由此总结：物体发声时的共同特征是：声音是由物体的　　　　产生的，一切发声的物体都在　　　　，　　　　停止，发声也停止。
二）、声音的传播：探究声音是怎样传播的？
５：提出问题：　　　　
６：猜想：　　　　
７：实验设计及操作：１）把两张桌子紧挨在一起。请你的家人（可以请爸爸、妈妈帮忙）轻敲桌面（附近的人听不到哦），自己把耳朵贴在另一张桌子上。捂住朝上的耳朵，你能听到声音吗？