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文档介绍
山中访友
预****导学：
（一）学****目标：
1、掌握本课的8个生字，理解文中重点词语的意思。
2、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所表达的思想感情。
3、揣摩欣赏精彩语段，品味优美的语言，领会文章第二人称的妙用，以及拟人手法的运用。
4、体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。
（二）自主学****br/>学****要求：
自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或句子要多读几遍，把课文读通顺,并理清课文的主要内容。
（三）检查释疑
读一读
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭
挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘
德高望重 津津乐道 别有深意
活动一：
1、自读课文，思考作者在山中拜访了哪些“朋友”?他们都有什么特点？作者分别从山中的众朋友身上表达了作者怎样的感情? 为什么以“山中访友”为题?
2、小组内交流，为探究展示做好准备。
合作探究：
作者要访的是自然界的朋友，依次是：
古桥
树林
山泉
小溪
白云
瀑布
悬崖
云雀
石头
落叶
小花
阵雨
老柏树
蚂蚁
归鸟
继续
返回
古桥：
德高望重
古老而坚韧的灵魂
返回
树林：
知己
闭上眼我变成了树……
返回
山泉：
姐姐
照出我的浑浊
返回
小溪：
妹妹
唱和一首小诗
预****导学：
（一）学****目标：
1、掌握本课的8个生字，理解文中重点词语的意思。
2、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所表达的思想感情。
3、揣摩欣赏精彩语段，品味优美的语言，领会文章第二人称的妙用，以及拟人手法的运用。
4、体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。
（二）自主学****br/>学****要求：
自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或句子要多读几遍，把课文读通顺,并理清课文的主要内容。
（三）检查释疑
读一读
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭
挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘
德高望重 津津乐道 别有深意
活动一：
1、自读课文，思考作者在山中拜访了哪些“朋友”?他们都有什么特点？作者分别从山中的众朋友身上表达了作者怎样的感情? 为什么以“山中访友”为题?
2、小组内交流，为探究展示做好准备。
合作探究：
作者要访的是自然界的朋友，依次是：
古桥
树林
山泉
小溪
白云
瀑布
悬崖
云雀
石头
落叶
小花
阵雨
老柏树
蚂蚁
归鸟
继续
返回
古桥：
德高望重
古老而坚韧的灵魂
返回
树林：
知己
闭上眼我变成了树……
返回
山泉：
姐姐
照出我的浑浊
返回
小溪：
妹妹
唱和一首小诗
１、《山中访友》 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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