高校心理危机预防干预网络培训研修心得.docx

高校心理危机预防干预网络培训研修心得
2

———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：

高校心理危机预防干预网络培训研修心得
　　通过此次心理危机干预培训和危机案例，让我认识到一线辅导员或者班主任在处理学生危机事件的经验和知识的重要性。同时我们也学****到丰富的心理疾病的预防知识和危机事件的处理方法，以“稳、准、狠”的工作态度与思路来应对。“稳”就是要工作思路清楚，遇到危机事件，一线学生工作者要在第一时间了解详细情况及时向领导汇报，及时告知学生家长并和家长了解事件背景。“准”指的是学生的情况一旦经医院或者专业人员判定，情况确定，立马让学生家长接回家重点监护，“狠”指的是危机事件不过夜，必须24小时监护或者立即处理，不留隐患。
　　当代大学生的心理健康问题主要特点进行概括：，主要体现在极端个案；心理危机问题越来越多，心理健康问题主要以神经症为主要问题类型，越来越多呈现出人格障碍问题为主要问题类型和工作难点。，而与社会文化因素密切相关。社会经济的高速发展，家庭结构的不稳定，早期创伤和寄养经历，应试教育体制等成为心理问题的越来越重要的根源。、信仰、价值观、生命价值与意义、学****价值与意义等成为影响大学生心理健康的主要因素。
　　总结来说，心理危机干预要做到九点：；，评估导致***想法的应激源，设法处理；，而且要通知其家人或朋友（妥善保管相关材料，如遗书等）；，都要建立一条[生命线]（电话保持畅通）；；；；；。本次培训是我感觉收获最大、指导性最强、专业性最强的心理健康教育培训。此次培训告诉了我下一步应该如何更有效地筛查出高危群体，如何建立危机干预机制以预防和应对危机事件的发生。这是一次非常专业的培训，我相信这对我以后的学生工作会有很大帮助，非常感谢学院提供的培训机会，也希望我们学校多提供一些诸如此类的高质量的培训。
4

　　针对以上问题，应采取心理危机的行动干预：。***风险评估是心理危机干预的第一步。3.***风险的警示主要有4个：1）***计划的特性，越详细越危险；2）***方式的杀伤力，越危险，***风险越高；3）选用未完成计划的方法的可行性（帮助当事人寻找替代***的方法）；4）在计划中帮助