第七章行为修正模式.ppt

第七章行为修正模式
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教 学 内 容
行为修正模式的理论基础
行为修正模式的方法与技术
行为修正模式的评论
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第一节 行为修正模式的理论基础
一、理论背景
（一）华生


—反应模式
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“给我一个健全的婴儿，再给我一些特定的环境。只要满足这两点，不管婴儿的才能、个性、本能及其父母的血统、职业如何，我都能将其中任何一个训练成我所需要的任何一种人，譬如医生、律师、艺术家、巨商、乞丐或者小偷。”
——华生(Watson，1878一1958) 　
华生认为，任何行为都是由环境决定的，都是在“刺激——反应“的条件反射形成的。
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（二）斯金纳
个体的行为可以操作外在的环境，从而产生一定的
结果，这个结果将决定个体行为重复出现的可能性。
斯金纳简洁明快地揭示了人类行为的发生机理，同
时又为我们提供了一种简洁明快的行为改变方法。
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（三）班杜拉




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二、理论思想
（一）人性观
，排除自我决定及自由的可能性。
人的行为具有很高的可变性，环境改变，则人的行
为也随之改变。
，
他们认为人类有能力控制和改变已有的思想和行为。
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强化
消退
泛化
分化
抗条件作用

巴甫洛夫
（二）行为机制
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操作性条件作用又叫工具性条件作用它的关键之处是有机体做出一个特定的行为反应，这个行为反应导致环境发生某种变化。
操作性条件反射强调的是行为的后果对该行为所造成的影响。此理论认为行为的改变之所以发生，是因行为后面所伴随某种特别的结果，因此强调强化的作用。
有机体行为的单元、有机体行为的强化程序和强化物的类型。
斯金纳
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（1）影响行为的单元
正增强
需要性刺激
负增强
正惩罚
厌恶性刺激
负惩罚
给予
消减
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