【精华】四年级数学日记汇编8篇.docx

【精华】四年级数学日记汇编8篇
四年级数学日记篇1
　　在四年级的数学活动月的时候，我们年级是比赛二十四点，在那个时间段，我经常和妈妈在一起玩二十四点。
　　有一次，我们的牌是7、8、4、8。我突然间想起来，有4就要有6，那就是：8/8=1，7-1=6，，4*6=24。我妈妈笑着对我说：“还有另一种方法。〞我想了想，突然，我灵机一动：7*8=56、4*8=32、56-32=24。妈妈又问：“那4、10、10、1呢？〞我又想，有4就要有6，可是6求不出来怎么办？妈妈说了一句：别钻牛角尖。让我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4*1=4、10+4+10=24。
　　妈妈笑了笑，说我一点就通，很聪明，让我心里美滋滋的。
　　经常算二十四点，可以让我的计算能力有所提高哦，大家也来试一试吧！
四年级数学日记篇2
　　我有一位很要好的朋友，他在学****方面非常好，尤其是数学，每次成绩都是班里第一，所以老师们很喜欢他。但他给我最深的印象，就是他刻苦学****的态度和热心帮助同学的精神。
　　他不高的个子，瘦瘦的身子，一头乌黑亮发在灯光底下显得格外的有光泽，平时脸上总挂着灿烂的微笑。他擅长体育，是我们班的一个“运动健将〞。他热爱集体，关心同学，如果同学有不会的题，他总是会热情地帮助他人，并耐心的讲解。他就是我们班的班长，我们大家都叫他“鸡丁〞。
　　一个周五，数学老师发给我们一张卷子当做数学作业，卷子上的题都非常难，其中有一道我怎么算也算不出来。周六早上，我和往常的星期六一样，起了床之后又开始写作业，正当我写到这道题的时候，怎么算也算不出来，真是“山重水复疑无路〞，突然，我想起班里的那个“数学状元〞会不会这道题呢？
　　想着想着，我就翻开了电脑，登陆了QQ，看见鸡丁果然在线上，我点击他的QQ与他对话。“鸡丁，我有道数学题不会，你能告诉我吗？〞过了几秒钟，我的电脑屏幕上出现“好吧，哪道？〞“就是数学卷子上的……〞说着，我把题的内容发给了他。“哦——是这道啊。你先用这个去除以它，然后……明白了吗？〞“我……有点不太明白，你能再讲一遍吗。〞“可以。或者你用方程，设全班x人……〞“哦，我明白了，谢谢了。〞“不客气。〞知道了这道题后的我又像“柳暗花明又一村〞一般。
　　许多成功人士都说过：在每一个成功的背后，总会有一个给他帮助、为他鼓励的人，对我而言，那个人就是他——我的好伙伴，一个乐于助人的好伙伴。
四年级数学日记篇3
　　你以前听说过鸡兔同笼问题吗?这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，?孙子算经?中就记载了这个有趣的问题。书中是这样表达的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有假设干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?
　　你会解答这个问题吗?你想知道?孙子算经?中是如何解答这个问题的吗?
　　小学生经典鸡兔同笼数学日记：解答思路是这样的：假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，那么每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，那么脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=