倾斜的伞第二课时.doc

备课时间：2012年11月15日
19、倾斜的伞
第二课时 总课时累计 第42课时
教学内容：细读课文 读中感悟
教学目标：1、知识目标 能正确流利地朗读课文。
2、能力目标 了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大***后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。
3、德育目标 体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情学会把爱心献给别人。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大***后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。
教学方法：讨论法 指导法 谈话法
课 型：新授课
教学用具：课件
教学过程：
导入
在昨天的语文课上，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学****了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。
品读课文
让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？你能体会“我”和外公的所思所想吗？是从课文中什么地方感受到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和小伙伴说一说。
能通过画一画，读一读，说一说的形式来激发学生的学****兴趣。
三、全班交流
1、（1~2自然段）“很小的时候，我就十分喜欢下雨……一同走进雨的世界中。”
从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公对我精心呵护，我对外公很依恋。
2、（3~11自然段）“抬起头……外公的身子总是一半干一半湿的”
从“一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的”你感受到了什么？
引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语
”，可在适当时机追问：外公笑而不语，他在想什么呢？
小结：是啊，外公为了不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀！
3、（13~14自然段）“‘丹丹，伞歪了。’……已开始混浊的双眼泪光点点”
“我的心热了起来，”我在想什么？
“外公嘴角微微