多商量益处多.doc

多商量，益处多
如果你在教育教学中遇到任何困难问题，那最好的方法就是多商量。
班级纪律不好，找班干部去商量，大家会给你想出许多办法。用这些方法维持纪律，班级纪律就会有较大的进步；个别学生劳动时不够积极，去和学生商量一下，结果商量出开展劳动竞赛的办法，极大地提高了学生的劳动积极性；当了领导或办什么事，多和学校的教职工商量，就能最大限度的调动全体教职工的积极性。
有人曾这样问魏书生：“你是凭什么秘密武器在这么短的时间内和学生沟通了感情的，在这么短的时间内获得学生的理解和信任的？魏书生说：“其实，我真没有什么秘密武器，如果非要说有，那就是我这两个字的好处，多和学生商量 。”“一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，一定容易成功。”
多与学生商量 ，体现了对学生的尊重，会在很大程度上，激发学生参与教育教学的积极性，会拉近师生 间的距离，密切师生感情，让教育者了解更多更真实的情况，会激发工作的创造性，增强工作的针对性，开创工作的新局面。反之，如果你总是高高在上，那么便仿佛在师生间隔上一层厚障壁了，因此关闭了你深入了解学生的通道。学生在这种状态下的接受多是反感的，被动的。即便他最终“服从”了你的教育也只是一个机械的执行者，并未“心悦诚服”，在这样的状态下的教育教学也就晃可能成功。
与同事领导多商量，会让你赢得更多的理解、支持和帮助，会密切你们之间的关系，改变自己“清高”的雅士风范，同时，这也是极快迅速的丰富知识，提高能力的途径之一。
既然是商量，就不全是你自己说了算，即便是我们的主张和办法都正确。如“我们应帮助孤寡老人”这件事，你用不容置疑的命令口吻，学生就不愿意拼受。用商量的口吻呢，就好接受多了。再让大家商量 商量好处，那学生积极性就更高了。
俯下身子，多与他人沟通，多与他人商量，定会给你带来多多益处！