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故宫博物院 (3).doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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八年级语文(上)导学案
课题:《故宫博物院》
●教学目标 
知识目标 
1.积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语,掌握它们的读音和词义。 
2.了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 
3.了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 
能力目标 
1.整体把握文意,理清文章的说明顺序,学****按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 
2.体会本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学写说明文。 
德育目标 
故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中华民族伟大创造力的集中体现。学****它,有助于增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学****160;
  
●教学重点 
1.理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。 
2.以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 
  
●教学难点 
揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 
一、学****目标
1、学****按一定的说明顺序介绍建筑物。  
2、体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。
3、通过对故宫博物院建筑群的了解,培养热爱祖国的思想感情。
二、课前预****br/>给下列黑体的字注音: 
金銮(luán) 殿  蟠(pán) 鎏(liú) 金
玉玺(xǐ) 妃嫔(pín)  湛(zhàn)蓝
上谕(yù) 傀儡(kuǐlěi) 修缮(shàn)
击罄(qìng)   诏(zhào)书 
解释词语: 
玲珑:精巧细致。
湛蓝:深蓝。
布局:全面安排。
肃穆:严肃而恭敬。
幽雅:幽静而雅致。
悠扬:形容声音时高时低,和谐动听。
井然有序:形容整齐的样子。
熟悉内容并分析课文结构层次 
文章的结构:总分总
第一部分:概括说明故宫的位置,历史和总的建筑特点(1、2段)
第二部分:分别介绍故宫博物院的建筑(3—15段)
第三部分:从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点。
,完成课后研讨与练****一的示意图。
二、课内学****br/>(一)新课导入
故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。你想了解这样的建筑吗?今天让我们顺着黄传剔的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
(二)默读课文,把握说明顺序
1、本文是一篇事物说明文,说明对象是故宫博物院。记得在学****中国石拱桥》时,曾明确:说明事物首先是抓住特征,那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出答案。
  (答案:规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。)
2、  今天我们组织一个免费参观旅游团,我是导游,因有事情,已先行来到神武门,你们如何从天安门到神武门与我汇合?
(选一位同学口述参观故宫的路线,其余同学补充。)
明确:天安门 ——端门 ——午门 ——汉白玉石桥—— 太和门 ——三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)—— 小广场 ——后三宫(乾清宫——交泰殿——坤宁宫) ——御花园—— 顺贞门—— 神武门
根据讲述画出简易示意图。
3、本文采用了怎

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  • 上传人drp539603
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  • 时间2021-10-22