(完整word版)高三年级组长总结.doc

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篇一： 2013 届高三年级组工作总结 2013 届高三年级组工作总结
紧张、繁忙的高三 工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋 与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一 年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析 高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、 责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成 了你追我赶学****氛围。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水， 都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高 三工作。
一、全校师生鼎立 相助，大力支持
学校领导的正确领 导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到 高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直 接帮我们做个别生的思想教育工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方 向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、学生 会，重点突出、部署明确；及时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教 师倍受鼓舞，干劲大增。
高三工作还得到了 全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三 工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教学质量提高
1 、思想指导行动， 拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学****的同时，我们注意不失时机地在年级中对学 生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三 的学****动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义 教育和拼搏精神教育， 缓解高三压力， 调整学生心理； 结合高三举行了 “花开不败 相信未来” 的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学****的 积极性， 掀起了全体高三学子爱学****的热潮； 鸣响高考号角， 放飞同学们自己的理想与希望， 激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、 生命价值教育、 法制教育， 鼓励学生奋发向上， 立志成材。 针对不同学生进行不同方式教育， 特别对遵纪有困难、而学****有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学****行为，定期与学生 谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。
2 、面向全体学生。 进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何 一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过 细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心 理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、 反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找 出解决问题的办法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和