气象物候.doc

《气象物候》教学设计
教学目标：
1、积累关于气象物候的成语、谚语和诗词等。
2、能用学****的气象物候知识解读古诗词中的物候现象。
3、学会经过细心观察与认真思考，从平常的现象中发现问题、发现规律，培养基本的科学精神。
教学重点难点：
积累关于气象物候的相关知识，了解并探究古代诗词中的物候现象，培养开放的思维能力和探究能力。
课前准备：
收集关于气象物候的成语、谚语和诗词等。
教学过程：
一、展示收集到的气象物候的成语、谚语、诗词。（小组接力赛，比比看哪个组收集的多）
成语：
谚语：
诗词：
播放歌曲《明月几时有》，说说你从歌曲中听出了什么。
展示收集到的现当代关于气象物候的诗词、美文片段等。
赏析气象物候诗词。（赏析不必多，三两句即可，可以从炼字、修辞、表现手法、感情等任选一方面赏析）
1、塞下曲六首（其一） 李白
***山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2、塞下曲 卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
3、凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4、惠崇春江晚景 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
五、寻找物候，探究成因。
1、塞下曲六首（其一）
李白 《塞下曲》
***山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
你从李白的“***山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。
2、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。
五、阅读下面《  秋天的怀念》一文，思考问题。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”