【良心出品】《刷子李》优质课教案.doc

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《刷子李》教学设计
教学目标：
1、认识 6 个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、 搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2、学****刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写，细节 描写。
3、了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一波三折。 教学重点：能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷 子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
教学难点：领悟并学****作者刻画人物形象的方法。 教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课。
1、师：同学们我们之前学过冯骥才爷爷的一篇篇文章，大家 还有印象吗？
今天我们学****冯骥才爷爷的另一篇文章“刷子李”
2、出示课题“刷子李” ，说说从课题中你可以看出一些什么？ 可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人； （2）这是一个用 刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”……
3、我们可以用从事的职业加姓来称呼某个人，比如说，我教书 很好，我姓王，大家可以叫我（学生回答：教书王） 。 说笑了，在这 儿我可不敢当，因为我还没成为教书行业的名家。
二、感悟文本。
1、（出示课件）齐读文中的词语。
初读课文，画出句子。
1、刷子李到底有哪些不同凡响的高超技艺？请同学们自由读课文， 用横线划出表现刷子李技艺高超的句子。
2、画好后同桌交流，互相补充。
（一）汇报出示表现刷子李技艺高超的句子。 ★他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同 升天一般美。
★最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一 个白点。
★他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 ★但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
★只见师傅的手臂悠然摆来， 悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的屏障。
师生交流，顺学而导。
1．品读：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着， 就如同升天一般美。
（1）你从这句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺高超？（如同 升天一般美。）
（2）“升天一般美 ”是一种怎样的感受？这说明什么？ （刷子李刷 的墙壁好。）
（3）还有哪些句子、哪些词语也写出了刷子李刷的墙壁好？（联 系：匀匀实实一道白、白得透亮、白得清爽、天衣无缝、打开一面雪 白的屏障 。等等。）
（4）总结： 效果奇 。
2．五个句子，除了写出了“效果奇”以外，还从什么方面写出了 刷子李的“奇”？
（1）品读“ 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。 ”和 “他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白 点，白刷不要钱。”
（2）出示生活中普通粉刷匠的照片，与刷子李一身黑对比。
（3）总结： 规矩奇 。
只见师傅的手臂悠然摆来， 悠然摆去， 如同伴着鼓点， 和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的