班主任保学控辍工作总结.doc

2013年春季学期班主任保学控辍工作总结
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，在学校领导的领导和重视下，我班“控辍保学”工作也取得了优异的成效，现总结如下：
一、积极参与控辍保学会议，提高思想认识 普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本村适龄儿童和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。
　　二、为学生营造一个舒适的学****环境 按我这些年对学生学****的观察发现：学生认为教室的布置美观、整洁，有利于学****教室，不仅是学****更是学生生活着的一片空间，对其进行布置和美化，使其成为无声的教育资源，能激发和触动学生的心灵。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：努力使学校的墙壁也会说话。这就要求我们改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能。开学时我在班级前门左侧墙壁张贴张贴课程表、作息时间表，清洁安排表等，让学生有预****的上课学****有计划地安排时间，有序地清洁教室卫生。把班、队干部名单公布于墙，职责分明，开辟“学****园地”，让学生找到自我，享受成功。使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的天地，成为建设勤学乐读、团结友爱班集体的无声力量，让我们的墙壁真正会“说话”。
　　三、坚持教改控辍，全面推进素质教育。
　　学生之间的差异很大，学困生成绩跟不上，往往失去学****的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学****热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。
四、转化学困生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难