课题
画图的复制
教学内容与目标
1、复制、粘贴方法的掌握。
2、找出复制和粘贴的其他方法。
教学
重难点
重点: 1、喷枪的使用特征及方法2、学生审美能力的培养
难点:保存图画的方法
教学课时
一课时
教
学
过
程
一、谈话激趣、导入课题
同学们,新年将到,你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢?
同学们会有很多的答案,比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛,今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间,让大家提前感受一下新年的快乐,下面请大家打开画图,让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧!
挂气球
教师出示图问:同学们,这是一排小房间,气球只有一个,请你们开动脑筋想想看:用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢?注意:气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。(让学生思考,有的学生可能会想,气球太大,怎么能挂在这么小的房间呢!学生们会有疑惑)
教师继续提问:同学们,把气球挂到每个小房间里,你们还有什么问题吗?
学生可能会找出问题:气球太大,手工画又不可能实现,需要用复制、粘贴的方法。
教师:对,这就是我们这节课要学****的内容。
教师板书:图画的移动、复制与大小变化
二、学生探究
教师:下面请同学们打开课本第9课,从里边找出我们需要解决问题各种的方法。(让学生自学、操作、练****发现阶段)
(在这个过程中,教师可以走动辅导提示学生不同的方法,让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法)。
学生展示方法:
方法一、使用菜单功能:选取——复制——粘贴;
方法二、使用鼠标右键:选取——复制——粘贴;
方法三、使用快捷键:按ctrl键不放,使用移动工具。
教师总结:
我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢?你可以选择你最喜欢的方法进行操作。
同学们在操作复制与粘贴的时候,自然的学会了图画的移动,那么怎样来改变图形的大小呢?让学生观察当你选定图形后,图形的周围是否有8个控制柄?让学生自己去操作领悟这8个控制柄的作用,从而知道图形的放大与缩小。
三、实践应用
学生进行五子棋比赛
下面我进行一场五子棋的比赛,分三组进行,规定每组选用不同的方法,比赛结束后,同学们可从中找出答案看看。
教师宣布比赛有关规则:
1、两个同学做一组共有一台电脑,一张棋谱。
2、比赛时,有两种不同颜色的棋子,每个同学各执一棋,把外边的棋子复制到棋谱里去,复制过程中要注意透明工具的使用。
3、比赛方法与五子棋下法一致,这里不再多说。
4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手,然后由教师发五角星,谁的五角星最多,谁就是优胜者。
5、下完棋后不要保存,否则棋谱无法使用。
学生下棋(教师作为裁判并走动辅导)
学生总结:经过比赛的结果证明,使用Ctrl+移动工具最快捷。
四、教师全课总结
同学们我们通过五子棋的比赛,把今天所学的知识都应用到了这场比赛中,了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。我们发现了在实际操作的过程中,书本上介绍的方法只是其中的一种,我们只有通过不断的实践和探索,才能找到更多解决问题的方法和捷径。
教学反思
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