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二级传统文化.doc

文档分类：医学/心理学 | 页数：约21页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

: .
同和小学二年级传统文化学科集体备课
版本
山大
主备教师
辅备教师
时间
课题
弟子规一
教材分析
本课节选经典，形式上三字一句，内容上构思巧妙，语言简练，通俗易懂，被认为是启蒙「
养正、防邪存诚、养成忠厚家风的最佳读物。
教
知识与技能
使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选一），初步理解内容
学目
过程与方法
通过学****br/>培养学生合作交流和表达的能力。
标
情感态度与价值观
培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。
教学重点
使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》
（节选-
-），初步理解内容
教学难点
通过学****培养学生合作交流和表达的能力。
教学突破
反复诵读感悟内容
教学准备
彩笔等
师生活
动
个性化设计
一、导入
同学们，今天我们来学****弟子规》（节选一）。
指名学生反
一、读熟文章。
复朗读，在读中
感悟诗意
教
1•师范读一遍《弟子规》
（节选一）。
“温馨点击；师简介《弟子规》（节选一），书中依据古代教育家孔子的
学
教诲，提出了为人处世、言行治学的一般准则，用来教育儿童。全文三字一句，
过
琅琅上口，非常便于记忆和朗诵。
，注意纠正学生容易读错的字音。
程
？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班
教给学生学
齐读一遍。，自己练****读，把文章读流利熟练了。
，师纠正读错的字音。
教
师生活动
个性化设计
学
过
程
7. 指生读，点评，注意纠正个别字的读音。
8. 分排比赛读。
9. 男、女生比赛读。
10. 看谁能最快背诵下来。
三、温馨点击：第 22页
四、活动广角：第 23页
五、成长袋：第24页
六、、课外延伸
1•与父母一起多形式诵读。
2•与父母交流诵读心得。
3•课外搜集资料，先讲给父母听，至U校后与老师、冋学交流。
多种形式的
背诵提高学生兴趣
认识到攀比
的危害
板书
设计
弟子规
教后
反思
同和小学二年级传统文化学科集体备课
版本
山大
主备
教师
辅备
教师
时间
课题
弟子规一
教材分析
本课节选经典，形式上二字一句，内容上构思巧妙，语言简练，通俗易懂，被认为是启
教
知识与技能
使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选一），初步理解内容
学
目
过程与方法
通过学****br/>培养学生合作交流和表达的能力。
标
情感态度与价值观
培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。
教学重点
使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》
（节选-
-），初步理解内容
教学难点
通过学****培养学生合作交流和表达的能力。
教学突破
反复诵读感悟内容
教学准备
彩笔等
师生活
动
个性化设计
一、复****导入
上节课我们学****了《弟子规》（节选一）
，同学们都能流利地朗读下来,
全
班齐读一遍，分排比赛读一遍。
比赛背诵
教
二、背诵文章
1•自由练****背诵，也可以同桌互背。
学
。
说方法加深
过
，
纠正错误读音，点评。
印象
。
程
、女生比赛背。
。
教
师生活
动
个性化设计
学
过
程
三、活动广角
1. 现在有些小朋友爱比谁的玩具多，谁的文具好。你能用《弟子规》里的语句劝劝他们吗？
2. 讨论交流：当有人指出你的缺点时，你心里是怎么

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