研修日志一作一个“有光”的语文教师.doc

作一个“有光”的语文教师
——让书籍伴随我们一起成长
新乡市十二中 于鹏飞
一个理想的现实主义者；一个悲观的乐观主义者；一个保守的激进主义者；一个战斗的和平主义者——常作印老师于8月15日被邀请到河南师范大学，为我们作了一场意义深远的报告。他以自己的成长经历，告诉我们读书可以让我们不断成长，让我们自身充满阳光。
“为了看看阳光，我们来到世上。为了成为阳光，我们求索于世上。”这是常老师送给我们的一句名言。他说:“教育就是播撒阳光的事业,教师自身要有光，就要让书籍伴随我们一起成长。书可以让软弱的人变得坚强，让贫穷的人拥有财富，让年老的人回归年轻，让迷路的人找到方向，让失望的人看到希望，让困境中的人汲取力量。专业阅读——站在大师的肩膀上前行！”
然后他颇有感触地激励我们：书籍是精神的巢穴，生命的禅床，成功的钥匙藏在寂寞的读书口袋里。并从从三个方面阐述了读书的重要意义。
一、 教师专业发展取决于读书生活
教师要教好书，走向专业发展之路必须一生不离读书。然而，眼下教师不读书却是普遍现象，并有日益蔓延和恶化的趋势，己成为影响教育发展的严重问题。针对这种现象，在承认教师超负荷工作的基础上，我们引导老师说，不读书可以有许多条理由，可想读书却只要做到三点即可，那就是一要
“静”，二要“挤”，三要“用”。静是读书的前提，忙中求静，只有静得下来，才能读得进书，才能好好思考，才能有所收益。这就需要有个良好的心态和学********惯，整天浮躁焦躁不行。同时还要学会挤，如今生活节奏加快，老师们确实很忙，但是否都忙到了“没时间”读书呢？答案是否定的。人再忙，只要有心读书，时间总是有的。鲁迅说他是把别人喝咖啡的时间都用来读书的，所以教师也要学会忙里偷闲，挤点时间用于读书充电。无论“静”还是“挤”，读书的落脚点都是为了“用”，只有把学到的知识与实践紧密结合起来，学以致用，指导工作和生活，才能更加持之以恒地读书学****br/>常老师用两位老师的读书体验鼓舞着我们，一位教师在日记中写道：一本好书，就像一艘航船带领我们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是哺育心灵的母乳，是铸造灵魂的工具，是启迪智慧的钥匙。读书，能使我的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独。读书，能让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。”还有一位老师由衷地说：读书能让我们讲起课来左右逢源，旁征博引，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡。读书能够让学生从内心佩服我，爱戴我，从而让我产生职业的幸福感和成就感。
”如今，读书成为了我们学校教师的一种生活****惯，教师们正在实践着苏霍姆林斯基的经典之言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”
二、教师专业高度取决于读书宽度
新课程改革以来，促进教师的专业成长，我们该读哪些书呢？对于教师而言，要学的东西太多，有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水、长流水”。这 要 求 教 师读书要有高度，才能使教师在专业发展的道路上有充足的“弹药”。具体来说，在实践中我们体验到，教师读书要关注以下内容。
1、读哲学书籍。老师首先应该读有关哲学方面的图书，