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研究报告：
营造校本研修文化 促进教师专业发展
——敦化市第二小学教育科研成果研究报告
徐 有
一、研究背景与意义
多年来，我校按照市教育局的指示精神，在市进修学校、州教育学院、州市教育学会和省教育学会、教科院的具体指导下，在中国教育学会“十一五”教育规划课题《基础教育课程发展性评价研究》的引领下，根据我校的教师年龄老化、、教辅人员过多（老弱病残）、教育观念落后、传统教学方法统治课堂、教学骨干少、学生大都来自小商小贩和菜农家庭、家长重视程度不够、孩子无人管等现状，我们深深的认识到，没有教师的发展，就没有学生的发展。对学生的成就来说，教师质量这个变量远比其他变量重要的多。为此，我们经反复研究，确定了课题“营造校本研修文化，促进教师专业发展”的研究活动，在研究过程中，历尽艰辛，也走过很多弯路，我们在实践中摸索，在摸索中改进，在改进中不断成长。
《教育改革发展纲要》提出了的极为精炼的二十字工作方针，即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，并且“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。关于“提高质量”，《教育改革发展纲要》最终落脚点是“加强教师队伍建设，提高教师整体素质”。
《纲要》对提高质量的高度重视，是符合教育规律的战略决策，而“加强教师队伍建设，提高教师整体素质”这一目的的达成，最切实有效的路径就是“营造校本研修文化，促进教师专业发展”。
根据这一理论基础和主要观点，基于我校的现状，我们确立实施策略是：改变落后面貌，不能等与靠，只有靠我们自己。只有挖掘自身潜能，在现有的教师队伍中，加大校本教研的力度，深化课堂教学改革，注重内涵发展，提高教师的教育教学专业化水平，提升广大教师的教育教学能力，才能彻底改变面貌。因此，我们转变观念，提高认识。向广大教师灌输一种思想：当今社会飞速发展，信息技术日新月异，教育发展已经摆到了重要的战略地位，教师的责任和义务要求我们增强责任感和使命感，更要增强紧迫感和危机感。
二、研究过程与方法
通过对我校的现状分析，统一了认识，明确了方向。经过深入学****和反复研究，我校先后制订了《二小学教师队伍建设发展规划》、《二小学教师专业发展实施方案》、《二小学教师工作奖惩制度和考评细则》。从“激活内驱力、提高学****力、加大研究力、促进反思力、提升指导力、增强约束力、引发竞争力、形成整体合力”入手，开展了行之有效的工作。
（一）激发教师的工作热情，激活教师的工作动力（内驱力）
为使广大教师由被动工作变主动工作，激发教师的工作热情，调动教师热爱教育并为之奋斗的奉献精神。我们从强化师德教育入手，引导教师树立正确的教育价值现、质量观和人才观，尊重学生、爱护学生，爱岗敬业、为人师表。
1．学校广泛宣传教师的先进事迹。我们充分利用学校网站、校报、广播、家长会和新闻等媒体，广泛宣传。让家长和学生了解广大教师的辛勤付出和优秀事迹，在他们心中形成教师工作的伟大以及无私奉献的高尚品德对学生的影响。在我校《校园之声》报中设一固定栏目——“教师风采”，每期都要宣传一名教师的先进事迹；到目前为止，《校园之声》报已坚持十二年，有近五十名教师的事迹被刊登。同时，学校又把教师参加各级教学竞赛所取得的优秀成果在校园内展示；设立“榜样就在我身边”宣传栏，使教师享受到成功的喜悦和幸福，从而更加努力地工作。
2．学校有计划地开展师德演讲活动。一是挑选部分优秀老师演讲；二是专任教师全员分批演讲。通过教师演讲，使老师们学****身边感人的故事；教师们有机会倒出心中从事教育工作的酸甜苦辣，即是一种释放，又是一种***，更能引起同行的尊敬和学****从而感动着广大教师更加爱岗敬业、积极工作的热情。
3．抓好教师的政治学****和师德培训工作。通过学****和培训，使广大教师充分认识到，遵守师德规范是做教师的底线。
（二）丰富教师的知识底蕴，提高教师的学****能力（学****力）
学校加大学****力度，努力打造学****型学校。我们提出：让师生在和谐的氛围中形成学********惯。
一是倡导学****积淀文化底润。学校推荐学****书目、规定学****任务，定期检查评比。让教师们充分感受到：读书是人类进步的阶梯，读书是在和高尚的人谈话，读书是一种心灵的“旅游”。教师在钻研教育教学理论的基础上，结合自身的教学实践进行深刻的反思，撰写学****案例，使这些案例闪烁着先进理念的火花。通过自主学****与反思，使老师们认同新的教育思想和理念，明确教育科研与自身发展的关系，树立终身学****的信念，进一步认识到自身专业素质提高的必要性，增强紧迫感。 使读书成为一种****惯，成为一种快乐，更成为一种需要。
二是坚持集中学****即每周的业务学****雷打不动，坚持长远，持之以恒。选用最新的教育理论和先进的教育教学经验及教育专著，使教师的学****有系统性、科学性、实用性，让教师摸得着、看得