韩山师范学院教师教学评价方案.doc

韩山师范学院教师教学评价方案
第一章　总　则
第一条　教学质量是学校工作永恒的主题，是学校生存和发展的生命线。教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（即1号文件）的通知中明确指出：“高等学校要努力探索和建立本校教学质量保证与监控机制。切实加强对本科教学工作的领导。各级教育行政部门要充分认识加强本科教学工作的重要意义，制定有关政策和措施，把提高本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据……把质量意识落实到具体工作之中，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教育教学工作新局面”。为进一步加强我院本科教学质量的监督管理，规范教学评价环节的工作，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的通知精神，特制定本方案。
第二条　科学规范、行之有效的评价体系是提高教学质量的重要保障。教学评价具有价值判断的功能，可以鼓励先进，鞭策后进；教学评价具有信息反馈的功能，是改进和控制教学过程，实现教学目标的有力工具；教学评价具有咨询决策的功能，是教育咨询的科学依据，是教育决策的基础。开展教学评价是学校改进与加强学校的宏观管理、指导与监督,实现决策民主化、科学化的必要条件；开展教学评价能对教师起到导向与激励作用；开展教学评价可以促进高等教育管理的科学性、公正性，提高学校教学质量。
第三条　课堂教学是整个教学过程的中心环节，教师对课堂教学的优劣起着关键性的作用。本方案把教师的基本素质（政治素质、业务素质和身心素质）、教学目的与任务、教学内容和教学方法作为考察内容，通过计算机网络技术实施评价活动。
第四条　建立科学规范、行之有效的评价体系，针对不同类型的课程制定相应的评价指标，建立数学模型进行量化测量。
第五条　实现教学评价的制度化，发挥评价结果的导向作用，强化激励和约束机制，确保评价工作持续有效地进行。
第六条　本方案适应的范围包括全日制本科教学评价活动的全过程。
第二章 教学评价实施办法
第七条　 教学评价的目标
1. 科学地评价教师的课堂教学质量，帮助教师总结经验，找出差距，改进教学；
2. 加大课堂教学管理与监督力度，维护正常课堂教学秩序，提高课堂教学质量；
3. 为学院教学管理提供决策的信息与依据；
4. 为教师的职称（务）评聘，年终考核等方面提供依据，体现奖优罚劣，优劳优酬的分配原则，逐步建立一套有效的教学激励机制；
5. 建立、完善教师业务档案。
第八条　 教学评价的成果形式
1.《韩山师范学院教师教学工作考核登记表》（1份/学期）
2.《韩山师院XXXX-XXXX学年度第X学期学生网上评课数据统计表》（1份/学期）
3.《韩山师院XXXX-XXXX学年度第X学期同行网上评课数据统计表》（1份/学期）
4.《韩山师院XXXX-XXXX学年度第X学期教师团队教学评价数据统计表》（1份/学期）
5．《韩山师院XXXX届大学良师教学评价数据统计表》（每届毕业生1份）
第九条　 教师教学工作考核
在学期结束前由任课教师填写《韩山师范学院教师教学工作考核登记表》后，上报教务处教研质量科，经教务处审核后返回院系（部）存入教师业务挡案。
第十条　 教学评价项目及其评价对象、评价主体、评价课程和评价时间
1. 每学期学生网上教学评价
评价对象：本学期全校本（专）科课程任课教师。
评价主体：全日制在校学生。
评价课程：本科教学的专业必修课、公共必修课、限制性选修课、非限制性选修课、全校性选修课、辅修课。教务处根据需要，可选择全部或其中一部分课程进行课堂教学质量评价。
评价时间：每学期进行一次，于每学期课程结束前由各教学单位组织进行。
2. 每学期同行网上教学评价
评价对象：本学期全校本（专）科课程任课教师。
评价主体：被评价教师所在教研室或本院系（部）督导小组。
评价课程：本项目按老师进行评价，评价结果为所授课程的评价。平行上课的按评价成绩的平均分计算。
评价时间：每学期进行一次，于每学期课程结束前2周由各教学单位组织进行。
3. 每学期教师团队教学评价：
评价对象：以院系（部）为单位的教师整体。
评价数据：以院系（部）全体教师“每学期学生网上教学评价”的平均分、院系（部）全体教师“每学期教师教学同行评价分数”和“教务处对院系（部）的评价”作为评价的依据（学生评价占60%，同行评价占20%，教务处评价占20%）。
评价时间：每学期进行一次，于每学期课程结束前由各教学单位组织进行。
4. 毕业生心目中的大学良师教学评价：
评价对象：应届毕业生大学期间所有任课教师。
评价主体：全日制应届毕业生。
评价课程：本项目按老师和具体课程进行评价。
评价时间：每学年进行一次，于毕业生离校前一个月由各教学单位组织