科研教案.doc

设计意图：“隔代教育”又称“祖辈教育”，而我们的隔代教育容易过分的溺爱和放纵，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。老人们更多的包办代替和保护孩子，从而阻碍了幼儿的独立能力的发展。我设计的这堂课时一个健康教育活动与我们生活中的一些细节也是息息相关的，通过活动中对祖辈与父辈之间的各种表现来给大家呈现出最真实的“隔代教育”中存在的问题。   
中班健康教案：脚丫子
活动目标:
    1、通过游戏活动促进幼儿与家长之间的亲子关系，发现隔代教育中存在的部分问题。（重点）
2、通过游戏活动感受小脚踩在不同东西上的感觉。（难点）
    活动准备:
    1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵、草坪)
    2、律动音乐（可爱颂） 游戏音乐（妈咪宝贝） 亲子游戏音乐（爸爸去哪）
3、家长、幼儿人数各20名。
4、小脚丫PPT图片
    活动过程:
    一、脚步律动导入,引起兴趣。
    师:今天我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有好多老师都来和我们一起玩儿游戏了，来，我们和他们打打招呼吧！
现在，佳佳老师要请我的小朋友们和爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师们跟我一起用小脚跳一个舞，请听音乐。（律动进场）
    二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
师：呀！我的小朋友们真棒！我的大朋友们也很棒！咦！这是哪里呀？（PPT播放欢迎来到小脚丫乐园）哦，这是我们的小脚丫乐园，欢迎各位来到我们的小脚丫乐园。
小朋友看到了，要想去我们的小脚丫乐园玩儿游戏得把我们的鞋子和袜子脱掉，那么在脱的时候请小朋友们和老师一起念《脱袜子》的儿歌。
请脱好袜子的家长和孩子们找一块空地坐下。
    2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
师：小脚丫乐园还给我们准备了一个好玩儿的东西，小朋友们想看吗？那就请把小眼睛闭上吧。到底会是什么东西呢？（小脚丫图片）原来是我们的小脚丫。来我们和它打打招呼吧！
小朋友看这是我们的什么？（脚趾图片）幼答：脚趾头。师：小朋友找找你的脚趾头在哪里？爸爸妈妈，爷爷奶奶的脚趾头在哪里？找到了就摸摸他们的脚趾头。
这又是什么呢？（脚背图片）幼答：脚背。师：请小朋友捏捏我们的脚背，再去捏捏家长们的脚背吧。
这又是什么呢？（脚心图片）幼答：脚心。师：请小朋友找找我们的脚心在哪里？请家长们去挠一挠宝贝儿的脚心。
刚才我们认识了小脚丫的脚趾、脚背、脚心，现在我要请小朋友来告诉我谁的小脚更大？谁的力气更大？我们来比一比吧！
三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。
    1、我们的小脚有些什么本领呢?请家长带着孩子跟着我一起去小脚丫乐园走一走、踩一踩