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秒的认识
教学目标：
1、使学生认识比分更小的时间单位"秒"，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3、进一步教育学生要珍惜时间,从一分一秒做起。
教学重点：认识时间单位秒及秒与分的进率。
教学用具：演示用的实物钟等。
教学过程：
一、复****准备
1、口答。
(1)分针走1小格是多少时间？走一圈呢？
(2)时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？
(3)1时等于多少分
2、说出下面钟面上的时刻，并写出来。
二、揭示课题
计算很短的时间，如运动会60米，100米比赛所用的时间，做20道口算题所用的时间等，一般不用时和分计时，而常用比分更小的单位——秒，这节课就来学****秒的认识”。(板书课题：秒的认识)
三、教学新课
1、认识时间单位“秒”。
出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？
指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。秒针走一小格的时间是1秒。我们平时听到的“嘀嗒”，“嘀嗒”的声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
2、认识分与秒的进率。
教师把分针和秒针都拨在12上，然后慢慢地拨动秒针走一圈，让学生观察分针走了几个小格。
提问：(1)秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？
(2)秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？
(3)那么1分是多少秒？
板书：1分=60秒
3、体验1秒时间有多长。
(1)教师报秒数，让学生从1写到10，看需要用几秒钟？
(2)你呼吸一次，用几秒？
四、巩固练****br/> 1、填空。
(1)钟面上有( )个数，有( )根针，比较短的针叫( )针，比较长的针叫( )针，又细又长的针叫( )针。
(2)钟面上有( )个大格，有( )个小格，时针走1大格是( )小时，分针走1小格是( )