呼风唤雨的世纪第二课时 ppt课件.ppt

课前三分钟
1、自然科学是人们争取自由的一种武器。
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2、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。 爱默生
3、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。 钱三强
4、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。 契诃夫
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学****目标
1．我能了解科学技创造的奇迹及威力。
2．我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。
3．我能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
29、呼风唤雨的世纪
科普文
以比喻法命题
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20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
6
设问句：
是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
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在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
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读读画画：
默读课文，用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句，用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想：
课文是用什么方法向我们介绍20
世纪人类科学技术成就的？
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人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ，
没有 ，也没有 。
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