站立式起跑.doc

小学体育站立式起跑教学设计
【教学内容】
站立式起跑
【教材分析】
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练****热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在比赛时运用。
【学情分析】
四年级学生已经基本熟悉站立式起跑的动作，关键是在起跑的反应速度及起跑技巧上对学生进行进一步的教学四（1）班课堂气氛较活跃，只要方法适当，能较好的迎合学生活泼好动的性格，就能很好的完成本课的教学。
【教学目标】
1．运动参与：通过各种的起跑练****使学生积极的参与到运动中
2. 运动技能：通过学****使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力
：通过学****增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势
：培养学生不怕累，不怕苦的精神。
：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
【教学重难点】
重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。
难点：姿势正确、动作敏捷。
【场地器材】
彩球20个、录音机一台、磁带一盘、篮球场地一块。
【教学流程】
一、语言导入，***引趣。（2分钟）
1、课堂常规。
2、学生成一路纵队在师带领下，后踢腿跑成圆形自然散开。
师：“同学们，你们在电影中见过机器人吗？”
生：“见过”。
师：“那你能在圆圈内自由模仿一下吗？”
瞬间，学生兴致高涨，笑逐颜开，好象忘记了这还是课堂。于是，同学们便三五成群的模仿机器人缓缓走向中间，有的学太空步、有的模仿《奥特曼》中的大怪兽、有的用手指指划划，嘴里不时发出“叮—叮—叮—”或“嘟—嘟—嘟—”等声音，好象在太空仓操作控制设备一样，一个个都栩栩如生。
二、活动身心。（3分钟）
师：“大家表演得真生动，那你们想知道机器人的各关节是如何活动的吗？”
生：“想—”
1、请在音乐下跟老师一起学****机器人”操。
2、机器人音效“唔—唔—唔—唔—”下，师示范、讲解，学生模仿练****头部、上肢、肩部、腰部、下肢运动，每节4*8拍。
师：“通过做机器人操是不是明白了‘只有人才是最灵活的’？”
三、基本内容: (A站立式起跑  B游戏：“你抛我追”。)
1、专项准备小游戏：“天气预报员”：（3分钟）
（1）方法：老师扮天气预报员，当同学们听到不同的天气时要做出不同反应，即：“微风细雨”——原地提踵；    “小到中雨”——原地摆臂； “倾盆大雨”——原地高抬腿；   “狂风暴雨”——原地高频跑。
（2）组织：如图示。开始游戏，四种天气无序转换播报，每种天气报3—4次，每次持续约15秒。
（3）教师语言鼓励、评价、指导，学生互学互练。
师：“＊＊同学屈肘后伸，摆臂有力，真不错！”
师：“＊＊同学大腿高抬，身体上顶，值得借鉴。”    
师：“表扬＊＊同学，动作规范，一直坚持到底。”
2、不同方式的起跑：“喜洋洋与灰太狼”：（7分钟）
（1）方法和规则：所在位置为活动区，当听到“狼来了”以后，喜洋洋、美洋洋等要迅速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者要站一边观