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仿写荷叶圆圆.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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仿写——荷叶圆圆
教学目的:
1、 能仿照《荷叶圆圆》的一段话说、写几句话;
2、 激发学生说话、 写话的兴趣, 培养孩子的想象能力和表 达能力;
3、 培养学生说话大方、 认真倾听的****惯, 会使用礼貌的语 言。
教学重难点:
能使用动词把“ 到荷叶上,
O ”说具体,说完整。
教学准备: 课件、荷叶及小动物的图片
教学流程:
一、 激趣导入,创设说的欲望
1、 孩子们,夏天已经到了, 夏天里会发生很多有趣的事情。 还记得我们学过的 《荷叶圆圆》 一课吗?你最喜欢里面 的哪句话?背给大家听一听,注意要美美地背哦。 (音 乐)
2、 老师这儿有几句话, 看看哪个爱动脑的孩子能把它填出 来。
课件出示:荷叶___的,___的。
荷叶是小水珠的 ;
荷叶是小蜻蜓的 ;
荷叶是小青蛙的 ;
荷叶是小鱼儿的 。
生边说边出示答案,指名读,然后齐读一遍。
3、 在夏天里,这是多美的一幅画啊!在这画面上,除了小 水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,还有谁会喜欢这荷叶 呢?今天我们就来当当小作家, 学着课文中的样子编几 句话。(板题:荷叶圆圆 读题)
二、 以想促说,打开说的话匣
1、 老师也像**一样, 很喜欢小水珠这一段。 咱们来美美 地读一读。(指名读、齐读)
课件出示:小水珠说: “荷叶是我的摇蓝。 ”小水珠躺在荷叶 上,眨着亮晶晶的眼睛。
2、 小水珠是躺在荷叶上, 小蜻蜓是立在荷叶上, 小青蛙是 蹲在荷叶上, 小鱼儿是笑嘻嘻地在荷叶下游来游去。 (板 书:躺 立 蹲 游)这些都是和动作有关的词,你还 知道别的和动作有关的词吗 ?(板书动词)
过渡:孩子们说的动词宝宝真多,连小蚂蚁都忍不住要来夸 夸你们呢!你们看,小蚂蚁来了。 (出示小蚂蚁图片)
3、 小蚂蚁喜欢这荷叶, 它会把荷叶当成什么呢 ?先想一想, 再说一说。(师生对话:小蚂蚁,你把荷叶当什么了 ?)
4、 那你能不能用上这样的句子来说。 (课件出示:小蚂蚁
说:“荷叶是我的 。”
过渡:有的小蚂蚁说荷叶是我的床,有的小蚂蚁说荷叶是我
的家,还有的小蚂蚁说荷叶是我的沙发。小蚂蚁把荷叶当成 了不同的东西,那它会在上面干什么呢?
5、 (课件出示: 小蚂蚁 荷叶上, 。)
孩子们想一想,先自己说一说,然后同桌间互相说一说,说 得好表扬他,说得不够帮助他一起说好。
反馈、评价:重点指导孩子能用上动词把这句话说生动,说
具体。
6、 咱们一( 1)班的孩子真厉害,那你能把刚才想的、说 的连起来说一说吗?(指名说,评价)
(课件出示:小蚂蚁说:“荷叶是我的 。 ”小蚂蚁
—荷叶上, 。)
7、 孩子们太棒了, 听着你们这群小蚂蚁说, 我这只大蚂蚁 也忍不住想说话了,想听吗?
(课件出示:大蚂蚁说: “荷叶是我的运动场。 ”大蚂蚁爬到
荷叶上,快活地跑来跑去。 )
8、 小蚂蚁喜欢这荷叶, 孩子们想一想, 还有谁会喜欢这荷
叶,来到这荷叶上呢?
(预设

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