第11课时.doc

金积中心学校集体备课教学设计
课题
解决问题（二）
第 11 课时
主备人： 张学兰
教学
内容
分析
在学****了小数除法及四舍五入法求商的近似数的基础上又安排了根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的内容。
教学
目标
1使学生能根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似数。
2、进一步巩固小数除法；
3、培养学生灵活解决问题的能力。
4、培养学生的语言表达能力
教学
重难
点
结合实际情况采用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的内容。
教具
学具
准备
口算卡片、投影仪
教
学
设
计
思
路
根据实际情况对小数的商取整。例如求所需的容器、布袋等物品的数量时，根据需要求得的结果要用“进一法”。当知道了总量求可以得到几个分量时用“去尾法”，例如一段绳子可以做几个中国结，一片铁可以做多少个盒子等。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复 备
一、复****回顾
二、新知学****br/>口算。÷3= ÷6=   ÷5=    ÷18=   
按要求完成下列各题。
9÷11≈（得数保留三位小数）   
57÷6≈   （得数保留整数）
学****例12（1）
读题，理解题意。
分析解题思路
猜一猜：需要几个瓶
算一算
÷==(个)
（5）提问：用四舍五入法，准备6个瓶子可以吗？为什么
（6）验证
（7）讲述
今天通过学****我们又学****了一种根据实际需要取近似数的方法。在除法算式中，根据实际情况，有时需要把一个数某位后面的数字舍去，无论舍去的最高位是几，都要向保留部分的末位进一，这种取近似数的方法叫做：进一法。
（8）想一想
生活中哪些情况用到进一法？
学****例12（2）
口算。
读题，理解题意。
分析解题思路
猜一猜：需要几个瓶
算一算
认真倾听
想一想
巩固练****br/>体验生活是数学的源泉
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复 备
三、巩固练****br/>四、小结
(1)读题，理解题意。
(2)分析解题思路
(3)独立列式计算
（4）集体交流
板书 25÷=…个
想一想：包装17