第17课五四爱国运动.doc

第17课 五四爱国运动
【教学目标】
1、知识与能力：熟悉五四运动的起因（原因与导火线）、运动
的经过（口号、中心、主力、结果）、影响。分析归纳“五四精神”。引导学生对比五四运动前后中国民主革命的相同点和不同点，提高学生的分析、比较问题的能力。
2、过程与方法：
（1）通过启发探究法了解五四运动发生的原因；
（2）通过分析讨论法认识五四运动对中国社会变革命的影响，领会“五四精神”的社会价值。
3、情感、态度、价值观：
让学生感受八十五年前青年学生的爱国热情与强烈的民族责任感，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学****的远大理想，培养高尚的人格。
【教学重点与难点】
（一）、重点：
五四运动的原因与“五四精神”。
（二）、难点：
五四运动发生的起因；体验当时爱国学生与各界群众的忧国忧民
之情以及强烈的民族责任感。
【教学方法】
1、接受式教学法：以碎步启发式为主。
2、体验式教学法：情景再现、角色扮演（模仿性学****br/>【教学过程】
教学环节w w w .x k b o m
教学过程
备注、说明
五四运动的起因[来源:学,科,网][来源:学_科_网]
播放电影〈〈我的一九一九〉〉片断“顾维钧在巴黎和会上的陈词”。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
情境再现，引起学生共呜；同时了解史实
提出问题探讨运动发生的原因：
1影片再现的是哪一历史事件？
2巴黎和会是什么会议？
3山东问题的来由是什么？
4巴黎和会为什么没有接受中国代表的正义要求？说明了什么问题？引起什么后果？

启发式教学，引导学生步步深入探究原因，最后归纳五四运动爆发的原因
五四运动的经过
播放电影片断，再现五四运动爆发的情景。
出示有关运动的原始资料。
情境再现，渲染当时的爱国***
五四运动的影响
讨论：五四运动对中国社会变革产生了什么影响？为什么我们今天还提倡弘扬“五四精神”？“五四精神”的内涵是什么？
讨论法，培养学生分析能力，加深对“五四精神”的认识，培养民族责任感
小结
师生共同梳理五四运动的主要知识点；对比五四运动前后中国民主革命的相同点和不同点
巩固基础知识，培养比较能力
播放电影片断，再现中国代表拒签和约的情景
强化学生的爱国情