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分享阅读读本的特点及其对幼儿园分享阅读活动的启示.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
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of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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分享阅读读本的特点及其对幼儿园分享阅读活动的启示
【内容摘要】
分享阅读是幼儿获得完整语言的有益途径。即口头语言(听、说能力)和书面语言(读写能力)的结合,对提高人的吸收信息、选择信息、表达信息、运用信息的能力具有重要意义。分享阅读为幼儿形成科学合理的思维方式提供了空间,因为分享阅读教育不是机械看图书,而是让幼儿调动内部信息去观察、理解图书内容。它是培养幼儿自主学****能力、创新精神的有效手段。不少发达国家早在20多年前就把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上,在英美两国的幼儿园,阅读占到课程的80%以上。分享阅读对于学前儿童来说,不是可有可无的。然而,幼儿不是天生就具备自主阅读能力的。加上我园身处城乡结合处,家长对分享阅读的认识、理解不够。如何激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯,提高阅读能力,促进幼儿语言发展,为幼儿的全面发展奠定良好的基础,是作为一名幼儿教师责无旁贷的责任。
所以,在这样的基础上,我对幼儿园的早期阅读进行了一些研究,并在平常的教学活动中做了许多关于分享阅读的尝试,总体来说,孩子还是对这方面比较感兴趣,在此希望能在以后的教学活动中多开展关于阅读的学****活动。
【关键字】
分享阅读 阅读环境 阅读兴趣 阅读环境 阅读能力
【引言】
自进入21世纪以来,我国幼教界以前所未有的热情关注着早期阅读教育理念,尤其是《幼儿教育指导纲要(试行)》颁布之后,中国幼教工作者开展了各种各样的早期阅读活动研究,但是,由于种种原因,使得我们的许多教师和家长对早期阅读的认识存在一定的误区——不理解或不完全理解“早期阅读”的基本概念,使得一批对儿童发展无益或者根本有害的东西在幼儿园泛滥。因此,我们有必要反复思考这样一个最基本的问题:究竟什么是对儿童发展真正有利的早期阅读?正是在这样的背景中,“分享阅读”悄悄地进入了我们的视线。
分享阅读起源于上个世纪70年代的新西兰,在此后的几十年里,它逐渐发展为国外早期阅读的主流开展形式,从20世纪90年代开始进入中国。分享阅读主要指在轻松、愉快的亲密氛围中,成年人和儿童并非以学****为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动。其核心价值在于以轻松愉快的方式培养儿童阅读能力和兴趣,它可以让孩子感受阅读、享受阅读,是一个让儿童从“听故事”过
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs

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  • 上传人SSL2021
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  • 时间2021-10-22