语文版八年级语文上册第13课《鲁提辖拳打镇关西》教案.docx

语文版八年级语文上册第13课《鲁提辖拳打镇关西》教案
　　内容预览：
　　鲁提辖拳打镇关西
　　教学目的
　　1了解小说的故事情节。
　　2理解鲁提辖的人物形象。
　　3理解细节描写刻画人物性格的作用。
　　4理解小说的主题。
　　重点难点
　　1．重点
　　1）了解小说的故事情节。
　　2）理解鲁提辖的人物形象。
　　2．难点
　　1）细节描写刻画人物性格的作用。
　　2）小说的主题…
　　教学时间 二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、预****br/>　　1．查字典，读准下列加点字的音。
　　厮（si1）聒噪（guo1） 腌佨（a1 za1）赊（she1）植（zha1） 掇（duo1）
　　迳（jing4）臊子（sao4眼棱（leng2）磐儿（qing4）钹儿（bo2） 铙儿（nao2）
　　告禀（bing3）亲眷（juan4）懦弱(nuo4 ruo4)膘比(biao1）
　　2．查工具书，解释下列词语。
　　亲眷：亲戚，眷属。本课指亲戚。诈死：装死。理会：评理。
　　文书：指公文、书信、契约等。本课指卖身契。
　　懦弱：软弱无能。苦楚：痛苦（多指生活上受折磨人
　　触犯；冒犯，因言行无礼而冲撞了对方。
　　高抬贵手：把您的手抬高一点，好让我过去。比喻请求别人通融宽恕。
　　投托：投靠。拜谢：行礼辞别。唱喏：一面拱手作揖，一面出声致敬。
　　3．阅读课文，了解故事情节。
　　二 导入
　　1作者简介
　　关于（水浒传》的作者，历史上有各种不同的记载，现在一般认为是元代末年的施耐庵和罗贯中，而施耐庵又是主要作者。施耐庵可能是钱塘（今杭州）或江苏兴化县（淮北）人。据称他生于1296年，死于公元137〕年由元入明。一生“郁郁不得志，赍恨以终”。他曾出任过知县，“以不合当道权贵，弃官归家”。之后，出入于民间艺术团体“书会”，在民间艺术团体中执笔写作，参加过元末轰轰烈烈的农民大起义。
　　2．作品简介一
　　从北宋末年到元代末年是水浒故事产生的时期。由于当时阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，贫苦农民流离失所，最后被逼拿起武器进行战斗。《水浒传》就是在这种背景下问世的，它反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，揭露了当时统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实，塑造了起义英雄群象。
　　《水浒传）是在长期群众创作的基础上。经过接近人民的作家的综合加工再创作而逐步形成的。杰出的作家施耐庵在此基础上。把那些流行在人民中间的口头传说、民间杂剧、话本中彼此跳联缀的水游故事搜集整理起来，进行创造性的艺术构思，将其典型化，写成一部反映宋江起义全过程的长篇小说。它是我国第一部长简白话章回体小说，是我国古代文学史上四大名著之一。
　　3．与课文有关的情节
　　鲁智深在（水浒传）中是出场很早的人物。第三回（史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。他原是渭州经略府的提辖（一种军官职称）名叫鲁达。鲁达的出场是因九纹龙史进寻找师父王进而导出的。东京80万禁军教头王进恼了高球，高球想乘机打击王进以报宿怨，王进私定***府，途中巧逢史进，结成师徒，后来依然前往***投奔老种经略府，九纹龙史进为救少华山朱武、陈达、杨春三个头领，中秋之夜，大闹史家村，从华阴县出走，在少华山小住。不久离开少华山去***府寻找师父王进，却误到小种经略府所在的渭州，在茶坊里遇见鲁达。鲁达听说史进要找的是久已闻名的王进，加上慕绸义，一见如故，引为知己，便邀史进一同上街喝酒。二人要往酒楼的途中。又碰上了正在耍枪卖膏药的李忠，因为李忠是史进的开手师父，便又拉了李忠同上酒楼。接下去的情节便是课文内容。。。鲁达因打死郑屠．逃避官府追捕，到五台山文殊院出家，取法名叫智深。此后，鲁达提辖便成了花和尚（他身为花绣）鲁智深。几经转折最后上了梁山
　　二、正课
　　1．速读课文，理出小说故事情节。讨论并归纳：
　　第一段（1-7段）鲁达倾听金氏父女的控诉，这是故事的起因。
　　第二段（第8-9自然段入鲁达救助金氏父女逃出虎口。这是故事的发展
　　第三段（第10-19自然段）鲁达打死镇关西，伸张正义。这是故事的高潮
　　第四段（第20-21自然段h鲁达弃官出走，以避大祸。这是故事的结局。
　　2．根据提纲，复述故事。
　　四、小结
　　小说按照事情发生的时间顺序写人叙事。先写金老父女的遭遇，交代了事情的起因；再写鲁达救人和拳打恶棍，叙述事情的经过；终写郑屠身死，鲁达出走