情感教育在初中语文教学中的渗透分析参考资料学术.doc

情感教育在初中语文教学中的渗透分析
　　 摘 要：随着新课改的不断推进，情感教育越来越受到学校和老师的重视，也成为了完整教育过程中必不可少的一部分，已经被融入教学过程中。对于初中生来说，情感教育是必不可少的，因为学生在初中阶段会产生丰富的情感和感知，如果处理不当的话，对学生今后的学****和生活都会产生一定的影响。基于此，通过对情感教育在初中语文教学中的渗透分析，从而让学生在语文学****的过程中得到恰当的情感教育。
　　 关键词：情感教育;初中语文教学;渗透分析
　　 情感教育是素质教育的一部分。情感教育指教师在教学的过程中，在创设学生融洽学****的基础上，妥善处理情感教育和教学之间的关系，从而通过情感教育激发学生的积极性，帮助学生更好地学****所以说情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。而在初中语文教学过程中，会涉及很多与情感有关、需要学生运用情感来理解的课文，语文作为文学的一部分，它是非常感性的。在初中语文教学中渗透情感教育可以帮助学生更好地学****和理解语文知识。
　　 一、挖掘初中语文教材中的故事情节，激发学生的情感
　　 ，让学生明白课本中的情感
　　 语文教学之中创设具体情境是很重要的，通过创设具体情境可以让学生深入语文教材之中，甚至让自身成为教材情节里的人物，深入理解教材中的内容，这样也能够让学生明白教材之中的情感，从而进行情感的渗透。比如在朱自清的《春》这一课的教学之中，教师可以创设一个春天的情境，让学生想象自己处于春天的氛围中，梨花、桃花都开了，田野之中一片绿油油的样子，然后想象自己躺在田野之中，春风吹过，田野之中都充满着芳草的气息，这样学生就能够明白教材之中的感情是对春天的喜欢赞美之情。
　　 ，渗透情感教育
　　 对于初中生来说，故事融入教学会让学生更容易理解，也更容易激发学生内心深处的情感，而且在教材中，有些课本拥有生动形象的人物和引人入胜的情节，教师可以运用这些来挖掘教材之中的故事。比如在《伤仲永》这一文言文的教学过程中，如果单单是讲解课文可能让学生难以理解这篇文章，但是教师可以挖掘其中的故事情节，让学生明白这篇课文讲的是一个年少成才但是因为没有受到良好教育，从而变得平庸的一个故事，这样就能够很容易地让学生明白作者的情感是对仲永经历的一种叹息，学生也会明白教育的重要性，从而好好学****br/>　　 二、提炼教材之中的情感，帮助学生养成良好的价值观念
　　 ，让学生产生情感的认同感
　　 声情并茂、有声有色的朗诵能够激发学生情感的认同感，所以教师在教学过程中可以通过深情的朗诵将学生代入课本情感的氛围中，加深学生对课本的理解和情感的深入。比如在《观沧海》这一首诗的教学过程中，教师可以抑扬顿挫地进行朗诵，然后可以适当地进行停顿，最好可以通过配乐，从而朗诵出诗中所包含的积极向上的豪情。学生听完老师朗诵，可以感受到满腔的感情和报国热情，让学生产生一种热爱祖国、报效祖国的情感。
　　 ，培养学生正确的价值观
　　 情感教育作为一种教育的手段，和语文教育一样，目的不仅仅是让学生掌握知识，而是培养学生正确的价值观，培养学生的道德素养、爱国感情等，这是新课改对教育的要求，也是教育的真正目的。比如在《我的信念》这一课的教学中