11、我的叔叔于勒 (2).doc

第11课《我的叔叔于勒》
科目：九年级语文 编写人：袁焕 审核组长：苏新萍 审核领导
温馨寄语：书在翻开以后才有价值，人在立志后开始行动，才能有机会成功
学****目标：
1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。 
2、学****并应用本文刻画人物形象的方法。 
3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系
学****重点：
理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。
学****难点：
理解课文的主题
教学方法：自学——讨论——探究——拓展
学****过程：
第一课时
导入
学生展示课前搜集的作者资料
本文作者 是 国 世纪后半期著名的 作家。1880年完成了 的创作，轰动了法国文坛。在他短短的一生当中，写了6部长篇小说300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是 ，使他成为一代 。他的作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露 ，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的 。
二、检查预****情况。
1、解决字词障碍
（1）给加点字注音
撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅（ ）
褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ）
（2）根据拼音写出汉字
Jié( )据 zhàn ( )桥 阔chuò（ ） zāota( ) 手pà( )
端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙
（3）解释词语
拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪
（4）填空：
1、小说的三要素是         、           、              。
2、小说的情节由         、          、          和            构成。
3、描写人物的方法有       、        、_______、       和心理描写等。
4、感知课文：文章中出现的人物有                                   ，你认为作者着重刻画的人物是              ，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？
                                                                        
5、文章的情节按照：开端（盼于勒）——发展（     ）——高潮（       ）——结局（    ）结构全篇
三、探究展示
1、找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后用下面的形式概括：
我认识了一个                     的菲利普，                             ；
我认识了一个                    的菲利普夫人，                          ；
我认识了一个