二年级下综合实践计划.doc

二年级下综合实践计划
二年级下综合实践计划
二年级下综合实践计划
二年级下册《综合实践活动》教学计划
一、教材分析：
     《综合学****与实践》：信息技术教育、研究性学****社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校  、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学****为主要学****形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。同时渗透相关法制教育内容。
二、学生分析：
      1、通过半学年《综合实践活动课》的学****学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，.
     　2、虽然经过一学年多的学****学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面，而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
      3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
      ４、本年级大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学********惯较差,以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：
       １、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学****的主人。
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      2、重视学生实践活动的过程,,自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
     　3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力．让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
      　４、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。
       ５、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
       　１、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”,而非“教教材".认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
       2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学****活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展.
       ３。 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展．
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      　4. 让学生