24、给予是快乐的导学案.doc

24*《给予是快乐的》导学案
班级: 组名： 姓名： 使用时间：
年级
四
学科
语文
教师
刘海燕
课型
预****课
课时
1-2
课题
24*《给予是快乐的》
授课时间
学****br/>目标
1、能正确读写“给予、羡慕、饶有兴趣、宽裕、圣诞、惊叹、不由自主、残疾、湿润”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容，并能复述课文内容。3、提出问题。
重难点
会认会写本课词语；了解课文内容并能复述课文内容。
教 学 流 程
导 案
学 案
三环
流程
时间
同学们，在生活中什么事让你感到快乐? 今天我们一起来学****给予是快乐的》，我想通过这篇课文的学****大家一定会获得另一种快乐。
一、预****提示：按“六字诀”预****课文。
(一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。想一想哪些字、词需要注意。
(二)读：用默读法，认真仔细的读课文，看看课文讲了一个什么故事。
(三)读：快速浏览课文，试着复述课文内容。
(四)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，想一想，并把你的理解或感悟写在旁边。
(五)读：带着课前提示读课文，尝试解决问题。
(六)读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题（小组交流）

二、预****检测。
1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。
2字词反馈：
（1）、我会读学****目标中的词语，我来给大家展示一下。
（2）、我会认、会写下列词语。（给加点字注音，并将词语抄写在横线上）
宽裕（ ）羡（ ）慕 湿润（ ） 饶有兴趣（ ）

（3）、“给予”中的“给”是个多音字，在这读 ，还有一个读音 ，组词 。
三、说说你的收获。（自由展示，全班交流）
可以从字词、课文内容、喜欢的段落、写作方法等方面和大家进行交流。

四、说说你们组的问题。（自由展示，全班交流）

自
主
学情景导入明确目标（2分钟）
自主结构化预****15-40分钟）
展
示
交
流
小组交流（5分钟）
自由展示
（8分
钟）
反
馈
拓
展
预****测评（6分钟）
锁定疑难（4分钟）
24《给予是快乐的》导学案
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