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24香港，璀璨的明珠1.doc

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文档列表 文档介绍

青龙山学区中心校（语文）学科导学方案
课题
，璀璨的明珠
设计者
于爱春
总课时数

课型
新授课
班级
三年级一班
授课时间
学目
标
1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。
2、理解课文内容，认识香港。
3、指导学生理解“东方之珠”的含义。
重点
认识香港，指导学生理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。
难点
理解“东方之珠”的含义。
关键
指导学生理解“东方之珠”的含义。
教学方法
读书学****br/>教学环节
及时间安排
教学过程设计
情境导入
二、初读感知
　　　1、板书课题，揭题激趣。
　　　2、引导学生汇报课前所收集的有关资料。
　　　3、观看有关香港回归片段的资料片。
　　　4、师结合地图导入：香港曾经被英国强行租用了99年，于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代表区花是紫荆花。
　　
　　　1、出示生字词卡片，读词正音。
　　　2、自由读文，要求读得正确、较流利，并找出不理解的字词。
　　　3、小组合作探究学****br/>　　　4、字词质疑，小组讨论共同答疑。
　　　5、教师巡视相机指导。
　　　　　　　　亚太地区：亚洲及太平洋地区。
　　　　贸易。：进行商业活动。
　　　琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
　　　　物美价廉：物品好，价格低廉。
　　　　粤：广东省的简称。
　　　　佳肴：精美的菜肴。
　　　　一应俱全：形容很齐全。
　　　　大饱口福：形容吃得很痛快，过瘾。
　　　　举世闻名：全世界都能听到名声。
　　　　奔流不息：来来往往不停息。
　　　璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
再读理解
细读加深
指导朗读
总结全文
七、布置作业
　　　　
　　　　1、指名分节读文，思考：你读懂了什么？
　　　2、全班交流：通过自学，你了解到香港什么情况？
　　　　生1：香港是个著名的港口，世界各地的商人都乐意来此做生意。
　　　　生2：在香港有各地的美食，让人大饱口福。
　　　　生3：香港是个旅游胜地，有举世闻名的海洋公园。
　　　　生4：晚上，香港成了灯的海洋。
　　　　生5：香港是亚太地区的航运，贸易和金融中心。
　
　　　1、自由读文，在通

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