33文明交往教案（十七）.doc

教案（十七）
第二课时：人际关系，人格取胜
主备人:杜列前 11-11-29
一、教学目标：
1、知识目标：辨别人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的交往行为。
2、能力目标：掌握基本的交往礼仪与技巧，做到文明交往，懂得在交往中保护自己。
3、情感、态度与价值观目标：学会与人，特别是陌生人沟通的技巧，在交往中成为受欢迎的人。
二、教学重点、难点：文明交往的技巧和艺术。
三、教学设计：
【新课导入】
上节课我们已经学会了交往的重要性，尊重是文明交往的前提，礼貌是交往的“通行证”。在文明社会中更需要文明交往。引题：人际关系，人格取胜，我们一起来看看身边的例子。
【新课讲授】
（一）校园聚焦——伤心日记
教师：请你评价以下同学的行为是否恰当？这说明了我们在交往中要怎样做？（学生回答）
1、 学会文明交往，建立良好的人际关系归根到底是什么？（学生回答）
教师：学会做人，培养良好的品德。
过渡：既然这些同学的行为是不文明的，那么我们在班里为他们寻找一些学****的榜样好吗？
（二）由我做主——请说出你心中的“文明交往之星”，并谈谈你选他的理由。（学生回答）
尊重他人、待人有礼、欣赏他人、谦虚宽容、热情开朗、真诚坦率、乐观幽默… …
老师归纳：无论你选哪一个同学，他都具备了优秀的品质，而这些优秀的品质都是文明交往技巧。
过渡：对于相熟的人我们很容易做到文明礼貌，那么对于陌生人我们能否做到呢？
（三）身体力行——某天，外校的老师来到我校参观。其中一位老师因找不到听课的课室正在发愁，此时你刚经过，你会……（学生回答）
老师归纳：可见，文明交往的技巧也适用于与陌生人的交往。但是我们也清楚在我们交往的对象中并不全都是益友，也有的是损友。让我们来看看以下这个案例。
（四）足智多谋——交往误区
案例：欣欣是某中学初一学生，她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网友。有一天，她收到了一位网友的邀请，约她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说