34农业的变化真大.doc

34农业的变化真大
　　教材简说
　　寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。
　　本课和第17课《酸的和甜的》一样，采用连环画的编排形式。建议老师们在教学中把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。
　　一、学****目标
　　1认识14个生字。会写8个字。
　　2正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，了解一些农业科技知识。
难点：培养热爱科学的情感。
三．教法、学法
教法：
学法：
四、教学课时：两课时
五、教学过程：
第一课时
　识字与字
1识字。
　　本课图文结合十分紧密，因此，建议老师们采取“图、文、字”结合的办法呈现生字。可以制作下面描述的课件(或者复合投影片)呈现生字：
　　第一段：画面右边是文中插图，左边是课文。课文中“致、勃、农、技”加注音，“农、技”两个生字为红色，其余的字为黑色。朗读课文时，要求学生特别注意“农技”两个生字，当学生认识后，教师点击生字，使之变成黑色。
　　其余自然段与之相同。
2写字。
本课要求会学8个字：
厂 产 介 农 科 技 纺 织
　　建议把指导重点放在“绞丝”的书写上(纺织)。写好绞丝的关键在于写好两个“撇折”：第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”(平行的概念不要给学生讲，可以通过示范让学生明白)，第二个折要写成“提”。
　
第二课时
　　教学思路：“角色”学****自读自悟
　　(一)范读(或听录音)，感知课文
　　(二)自由朗读，初步感知
　　1让学生用自己喜欢的方式读全文。
　　2讨论、互助，解决难读的句子。
　　“我们用/世界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爷爷立了大功。”
　　“这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以直接用它/纺