教育教学知识与能力(小学)测试八.docx

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教师资格考试教育教学知识与能力（小学）
标准预测试卷（八）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。那么“最近发展区”意指( )。
A．“前天”的解决问题水平
B．“昨天”的解决问题水平
C．处于“今天与明天之间”的解决问题水平
D．处于“昨天与明天之间”的解决问题水平
2．俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是( )。
A．全民化 B．民主化
C．现代化 D．终身化
3．某小学王老师采取“贴笑脸”的方式鼓励学生形成良好的思想品德，这种德育方法属于( )。
A．品德评价法 B．榜样示范法
C．陶冶教育法 D．实际锻炼法
4．下列说法正确的是( )。
A．夸美纽斯编写的《大教学论》标志着教育学成为一门规范的学科
B．提出“白板说”的教育家是法国卢梭，《爱弥儿》就是他的著作
C．传统三中心要求教师中心、教材中心、经验中心
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D．杜威是实用主义的创始人
5．下列哪个观点属于“遗传决定论”？( )
A．威尔逊的“成熟势力说” B．洛克的“白板说”
C．荀子的“性恶论” D．高尔顿的“优生学”
6．“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是( )。
A．复杂性 B．长期性
C．延续性 D．示范性
7．李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是( )。
A．强化法 B．示范法
C．惩罚法 D．暂时隔离法
8．李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的( )。
A．聚合思维 B．发散思维
C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维
9．在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是( )。
A．有意注意 B．无意注意
C．随意注意 D．有意后注意
( )。
A．斯腾伯格 B．瑟斯顿
C．吉尔福特 D．加德纳
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，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的( )。
A．形式运算阶段 B．具体运算阶段
C．前运算阶段 D．感知运动阶段
、智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要，也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。体现了少先队活动的( )特点。
A．自主性 B．实践性
C．创造性 D．教育性
、有关学科教学内容的指导性文件，也称为( )。
A．教学标准 B．教学计划
C．教学课程 D．课程标准
14.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是( )。
A．尊重与严格要求原则 B．导向性原则
C．因材施教原则 D．疏导原则
《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。
A．深度加工 B．运用记忆术
C．适当过度学****D．机械识记
、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于( )。
A．科技活动 B．学科活动
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