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40分,你就是最棒的!
龙是我新接班的一名小男生，个子不高，坐在第一排，瘦弱的身躯一看就知道是独生子女的通病——挑食造成的，白净的小脸蛋儿上总是挂着笑容，一双小黑豆眼儿透着精气儿，怎么看也不像个智商有问题的呀，怎么数学才考了３１．５呢？？几天的课程上下来，我这才知道了其中的一点端倪，原来龙的自控能力相当差，上课总是管不住自己，不好好听课，爱走神，甚至有时会钻到桌子底下去做小动作。他平时作业马马虎虎，拖拖拉拉，还经常有偷工减料的现象，课间也特别淘气，总是像只小猴子一样上窜下跳，老师批评他吧，还不爱听，那小脸儿，拉得跟长白山似的，用同学们的话说都可以拴头驴了。还得老师连哄带吓唬才能把问题解决，转回头又会忘得一干二净。放学回家第一件事，不是玩就是看电视，他根本就不会想到自觉去做作业。妈妈叫着嚷着才把作业勉勉强强“写完”——注意！只是“写完”而已，什么３，２，１，４，３，２，１答案绝对是他喜欢的数字。父母也拿他没了撤，有时上班一忙也就听之任之了。由于他这样的学****态度，导致了学****成绩极不理想，四年级期第二学期的期末考试数学只得了３１．５分，都五年级了乘法口诀表背不下来，遇到稍大一点的就得从一一得一开始，四七三十二是常有的事，就这，也是任课老师天天老牛拉车似地牺牲休息时间为他补****辅导换来的。
虽然让人头痛不已，但对于这样一个孩子如果我们采取放任自流的态度，势必影响到孩子将来的发展，十几年的教育生涯让我深深懂得：敬业奉献是为师之本，用爱心去关心呵护每一个孩子，尤其是后进生，是人民教师应该尽的责任和义务。
我相信每一个孩子的本质都是好的，他们都有成为好学生的愿望，一些孩子受了家庭或其它因素的不良影响，渐渐失去了对学****的兴趣，但他们毕竟还是渴望得到老师和同学们的喜欢和肯定．在开学第一周的班会上，我就对大家说：“五年级了，新学期新气象，一切从０开始，我关心的不是你以前学****态度怎么样，成绩如何，我关心的是你以后的学****态度怎么样，成绩如何．有的家长问我，老师们一定最喜欢那些聪明孩子吧？我的回答是再聪明的孩子学****态度不端正，丢三落四老师也不会喜欢的，老师喜欢的是那些勤奋努力的孩子．在老师的眼中只有懒孩子没有笨孩子。”孩子们都向我投来钦佩的目光，龙似乎也若有所思。“现在请同学们根据自己的情况结合第一单元的成绩给自己的下一单元制定一个目标分数。”孩子们有的报９０分，有的报８０分，只有龙，脑袋都快钻裤裆里去了，“６０分……”当轮到他时以往的神采已经烟消云散了，因为这是他最不得意的地方，也是他最不愿意提及的事情。“别跟别人比，跟自己比，孩子，４０分！考到了４０分老师和同学们就为你庆功！行吗？”龙的眼里顿时光芒四射。
正是因为这样近小实亲的目标更容易实现，龙有了奔头，课上课下的他也渐渐活跃起来，积极举手回答问题了，作业上的对勾多了，会的题目多了，我还号召同学们都出一份力，课下多帮助他，经过一番努力，第二单元测验龙真的考了40分！班里我像表扬得100分的一样表扬了龙的进步，并对他说：“40分可能对于别人来讲是不及格，但在我看来你是经过刻苦努力得来的，你的40分含金量最高，你就是最棒的！！
”
期中考试，我和龙定的目标是45分，龙考了47。
期末考试，我们的目标是50分，龙考了56分。
第二学期期末考试龙的数学成绩是73分。
有时我们离理想的目标很远很远，那就
龙是我新接班的一名小男生，个子不高，坐在第一排，瘦弱的身躯一看就知道是独生子女的通病——挑食造成的，白净的小脸蛋儿上总是挂着笑容，一双小黑豆眼儿透着精气儿，怎么看也不像个智商有问题的呀，怎么数学才考了３１．５呢？？几天的课程上下来，我这才知道了其中的一点端倪，原来龙的自控能力相当差，上课总是管不住自己，不好好听课，爱走神，甚至有时会钻到桌子底下去做小动作。他平时作业马马虎虎，拖拖拉拉，还经常有偷工减料的现象，课间也特别淘气，总是像只小猴子一样上窜下跳，老师批评他吧，还不爱听，那小脸儿，拉得跟长白山似的，用同学们的话说都可以拴头驴了。还得老师连哄带吓唬才能把问题解决，转回头又会忘得一干二净。放学回家第一件事，不是玩就是看电视，他根本就不会想到自觉去做作业。妈妈叫着嚷着才把作业勉勉强强“写完”——注意！只是“写完”而已，什么３，２，１，４，３，２，１答案绝对是他喜欢的数字。父母也拿他没了撤，有时上班一忙也就听之任之了。由于他这样的学****态度，导致了学****成绩极不理想，四年级期第二学期的期末考试数学只得了３１．５分，都五年级了乘法口诀表背不下来，遇到稍大一点的就得从一一得一开始，四七三十二是常有的事，就这，也是任课老师天天老牛拉车似地牺牲休息时间为他补****辅导换来的。
虽然让人头痛不已，但对于这样一个孩子如果我们采取放任自流的态度，势必影响到孩子将来的发展，十几年的教育生涯让我深深懂得：敬业奉献是为师之本，用爱心去关心呵护每一个孩子，尤其是后进生，是人民教师应该尽的责任和义务。
我相信每一个孩子的本质都是好的，他们都有成为好学生的愿望，一些孩子受了家庭或其它因素的不良影响，渐渐失去了对学****的兴趣，但他们毕竟还是渴望得到老师和同学们的喜欢和肯定．在开学第一周的班会上，我就对大家说：“五年级了，新学期新气象，一切从０开始，我关心的不是你以前学****态度怎么样，成绩如何，我关心的是你以后的学****态度怎么样，成绩如何．有的家长问我，老师们一定最喜欢那些聪明孩子吧？我的回答是再聪明的孩子学****态度不端正，丢三落四老师也不会喜欢的，老师喜欢的是那些勤奋努力的孩子．在老师的眼中只有懒孩子没有笨孩子。”孩子们都向我投来钦佩的目光，龙似乎也若有所思。“现在请同学们根据自己的情况结合第一单元的成绩给自己的下一单元制定一个目标分数。”孩子们有的报９０分，有的报８０分，只有龙，脑袋都快钻裤裆里去了，“６０分……”当轮到他时以往的神采已经烟消云散了，因为这是他最不得意的地方，也是他最不愿意提及的事情。“别跟别人比，跟自己比，孩子，４０分！考到了４０分老师和同学们就为你庆功！行吗？”龙的眼里顿时光芒四射。
正是因为这样近小实亲的目标更容易实现，龙有了奔头，课上课下的他也渐渐活跃起来，积极举手回答问题了，作业上的对勾多了，会的题目多了，我还号召同学们都出一份力，课下多帮助他，经过一番努力，第二单元测验龙真的考了40分！班里我像表扬得100分的一样表扬了龙的进步，并对他说：“40分可能对于别人来讲是不及格，但在我看来你是经过刻苦努力得来的，你的40分含金量最高，你就是最棒的！！
”
期中考试，我和龙定的目标是45分，龙考了47。
期末考试，我们的目标是50分，龙考了56分。
第二学期期末考试龙的数学成绩是73分。
有时我们离理想的目标很远很远，那就
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