人教版七年级历史上册导学案及答案全册1.docx

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人教版七年级历史上册导学案及答案全册1
　　第1
　　祖国境内的远古居民
　　[学****目标]
　　、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。
　　2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。
　　3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。
　　学****重点：北京人
　　难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本知识有一定难度。
　　【堂导入】
　　人自来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学****的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新。
　　一、自主学****用1分钟时间阅读文，找出下列问题并记忆。）
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　　（一）我国最早的人类
　　、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。
　　2、人和动物的根本区别：————————。
　　（二）北京人
　　、距今时间：————；地点—————。
　　2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具:____________;使用火：————。
　　3、北京人的生活：——————。
　　4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。
　　（三）山顶洞人
　　、距今时间：————；地点—————。
　　2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。
　　二、合作探究
　　、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？
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　　2、打制石器和天然石块有何区别？
　　3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
　　三、精讲点拨
　　、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。本节要学****的内容都属于“远古社会”。
　　2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。
　　3、山顶洞人的生活比北京人进步之处：
　　类别
　　北京人
　　山顶洞人
　　体质特征
　　保留了猿的某些特征
　　模样和现代人基本相同
　　使用工具
　　使用打制石器
　　仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术
　　火的使用
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　　天然火
　　会人工取火
　　社会组织
　　原始群
　　氏族公社
　　四、达标检测
　　（一）选择题
　　、
　　目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）。
　　A、中国
　　B、印度
　　、巴比伦
　　D、埃及
　　2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（）。
　　A、元谋人遗址
　　B、山顶洞人遗址
　　、大汶口遗址
　　D、蓝田人遗址
　　3、《韩非子》载：“上古之世，……有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于（）。
　　A、山顶洞人
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　　B、元谋人
　　、蓝田人
　　D、北京人
　　4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。请你判断这种远古人类是（）。
　　A、元谋人
　　B、北京人
　　、山顶洞人
　　D、蓝田人
　　人和动物的根本区别是（）。
　　A智商高低B饮食****惯会不会制造工具D出现时间早晚
　　6、关于北京人的叙述，错误的是（）
　　A发现于19世纪前期B过群居生活还保留着猿的某些特征D会使用天然火
　　（二）材料题：
　　材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。
　　材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起