人教版小学三年级语文上册第一单元集体备课活动记录.doc

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辛寨镇中心小学
第一单元 集体备课活动记录
活动时间

中心发言人
李俊华
主持人
李俊华
主题内容
丰富多彩的儿童生活
地点
四楼会议室
参加人员
李俊华 张秋香 纪经营
中心发言人发言记录
一、单元整体分析
单元目标
1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
单元教材分析
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
单元重难点
教学重点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学****生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
教学难点；
理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。
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学情分析
三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学****第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
单元教学建议
参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主人，是活动的主人，是学****的主人。所以，三年级上册教材在安排语文综合性学****时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学****例如，第一单元“多彩的生活”，在学****了《我们的民族小学》后，以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活” 的综合性学****要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学****两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学****因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学****提示”，以学****伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学****的兴趣，彰显学生学****的自主性。
教师重温课标对中低年级的要求，帮助学生完成由低年级向中年级的过渡。
2、教学中加强整合意识，注意发挥整体优势。
课堂教学
实施策略
把学生放在一个大的学****情境中学****把这个单元的语文学****变为学生语文实践的过程。每一课的学****是一个相对独立的学****单元，也是一个相对独立的学****活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
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