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文档介绍
《我的邻居吴冠中》
彼此相依相伴的深情
2．（1）他的画值十多亿人民币，却仍住没有装修的斗室。（2）他待人没架子，消费平民化（他捐画不用专车，亲自送去；他喜欢吃煎饼；去普通的理发店理发。 他为了防止别人发不义之财，把自己的印章磨掉；价值几百万、几千万的***名画一捐就是百多幅）
3. 不可以。因为《吴冠中和夫人》会让人误以为是一篇记叙夫妇俩之间的爱情故事。本文虽然也有这方面的内容，但主要还是记叙描写一位平易近人却又极具人格魅力的大画家的形象。原文题目既明确了作者和吴冠中先生之间的关系，也使得作者的表述更具有真实性，更能表达本文主旨。
： 公园里，他和她肩并肩，缓缓走着。她步履蹒跚，他牵着她的手，轻轻地，紧紧地。他似乎和她说着些什么，她像个孩子似开心地笑了，一步、一步。晨曦微露，他俩瘦小的背影镶着一道金黄色的边。
《三》一次帮助改变两个人的命运
1．例如：知恩图报，诚实守信（扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）
2．例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。 3．不好。示例：因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔），行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。4．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔；在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。（表达清楚即可得分）5．（1）假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。（2）假如没有绅士资助农家少年，就不会又挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（四）《成长有时只是瞬间的事》
，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。
2.【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学****成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：(对艺术美)挺有悟性，不会比其他同学差(比其他同学还聪明)……
，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用。例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来;正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
4.【A句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……任意一个角度都可以。
【B句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……任意一个角度都可以。
，结合文本，2分;生活感悟，2分;表达，1分。例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学****成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长
彼此相依相伴的深情
2．（1）他的画值十多亿人民币，却仍住没有装修的斗室。（2）他待人没架子，消费平民化（他捐画不用专车，亲自送去；他喜欢吃煎饼；去普通的理发店理发。 他为了防止别人发不义之财，把自己的印章磨掉；价值几百万、几千万的***名画一捐就是百多幅）
3. 不可以。因为《吴冠中和夫人》会让人误以为是一篇记叙夫妇俩之间的爱情故事。本文虽然也有这方面的内容，但主要还是记叙描写一位平易近人却又极具人格魅力的大画家的形象。原文题目既明确了作者和吴冠中先生之间的关系，也使得作者的表述更具有真实性，更能表达本文主旨。
： 公园里，他和她肩并肩，缓缓走着。她步履蹒跚，他牵着她的手，轻轻地，紧紧地。他似乎和她说着些什么，她像个孩子似开心地笑了，一步、一步。晨曦微露，他俩瘦小的背影镶着一道金黄色的边。
《三》一次帮助改变两个人的命运
1．例如：知恩图报，诚实守信（扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）
2．例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。 3．不好。示例：因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔），行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。4．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔；在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。（表达清楚即可得分）5．（1）假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。（2）假如没有绅士资助农家少年，就不会又挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（四）《成长有时只是瞬间的事》
，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。
2.【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学****成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：(对艺术美)挺有悟性，不会比其他同学差(比其他同学还聪明)……
，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用。例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来;正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
4.【A句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……任意一个角度都可以。
【B句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……任意一个角度都可以。
，结合文本，2分;生活感悟，2分;表达，1分。例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学****成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长
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