5詹天佑 (2).doc

5、《詹天佑》教学设计
教学目标：
①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。
②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。
③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学重难点：
重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。
难点是理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。
课时设计： 2课时
第一课时
教学目标：
。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语.
．
，理清文章脉络，学****１——３段。
教学准备：生字卡片、查詹天佑和京张铁路的资料。
教学过程：
教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、谈话导入
新课。
（4分钟）
1．板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。
2．詹天佑是谁？京张铁路修筑于哪一年？，距现在有多少年了？３、介绍詹天佑。
2分钟
1、学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。
2、学生根据自己查的资料回答问题。
2分钟
二、初读课文，整体感知
（１５分钟）
１、整体感知课文。学生字，理解词语。
２、再读课文。说说课文讲了一件什么事？　
３、图文结合介绍京张铁路。　　　　　　
５分钟
１、自读课文，自学生字词，
理解有关的词语。
２、用“读了课文　　，我知道了詹天佑　　。”交流读课文后了解的内容。
３、说说课文记叙就一件什么事？
１0分钟
三、了解背景，研读体会
（1５分钟）
１、帝国主义是怎样要挟和阻扰的？
２、找到重点的句子研读。体会詹天佑的爱国精神。
４分钟
１、用“当我读到　　时，我感到　　。因为　　。”
２、找重点句子研读，体会感情。
１１分钟
四、小结课文
（6分钟）
回顾前面所学的内容。
2分钟
谈谈这节课的收获。
4分钟
第二课时
教学目标
③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学准备：铁路线路图
教学过程：
教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、复****巩
固知识
（4分钟）
听写生字词。
说说通过第一节课的
学****你知道了什么？
2分钟
１、听写生字词
２、说说所