心理健康个体辅导记录表格.docx辅导对象
问题表现
原
因
分
析
心理健康个体辅导活动记录表
__教师
个体心理健
地点 日期
康咨询室
该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差 ,在学校里和老师,同学都很少沟通,上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。
1. 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性。
2. 进入学校后,又因为学****成绩,行为****惯较差,经常受到批
评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自
暴自弃而甘居落后。
辅导对策及过程
1.加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情
况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨。
2.讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点;当他有想法时,马
上叫他回答问题,回答错误也给予鼓励。 培养他课堂上和老师同学交流的好****惯,多加鼓励和启发, 引导他慢慢愿意回答老师的问题, 树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。
3.帮助制定近期目标,我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学****守纪律的好****惯,并不断改正其不良的行为****惯。
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