二年级语文下册 识字1 神州谣（第2课时） 新人教版.ppt

品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
① 神州谣
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。背诵自己喜欢的部分。
。（重点）
，初步培养学生热爱祖国的感
情。（难点）
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通过上一节课的学****我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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核心问题：
本文表达了作者怎样的思想感情？
串珠问题：
：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮美的？
：画出描写祖国山河壮美的句子。
：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？
：如何实现繁荣富强的中国梦？
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为什么说祖国“山川美，可入画”？
边听边想
听录音回顾课文
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这句话是个总起句，总说我国的山河壮丽，风景如画。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
说说这句话在文中的作用？
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这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐，朗朗上口。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
这两句运用了什么写作手法？
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阅读方法解密：学****童谣
概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流传。
好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。
运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。
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仿写
写出一句和“长城长，珠峰耸”结构相同的句子。
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山河美，祖国强。
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“与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
你从这两句中体会出了什么？
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