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第22课科学和思想的力量.doc

文档分类：高等教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第22课科学和思想的力量
教学目标
简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展只的作用
了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系
教学重点科学的革命
教学难点思想启蒙的火种
检查预****br/>1、伏尔泰等启蒙思想家对＿＿＿＿和天主教会的猛烈抨击对＿＿＿＿、＿＿＿思想的宣传，促进了人们的思想解放，促进欧洲的社会进步。
2、英国科学家牛顿的成就主要表现在＿＿＿＿、＿＿＿＿、力学等方面。其中力学三定律，也称＿＿＿＿＿，对近代自然科学的发展影响最大。
3、英国科学家达尔文的科学巨著＿＿＿＿＿的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。
4、爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，他一生中最重要的贡献是提出＿＿＿＿，它的＿＿＿＿＿的发明和＿＿＿＿＿的应用提供了理论基础。
教学过程
温故知新
导入新课

资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，还应该表现在哪些方面？（人类的文明史：自然科学和反映人类社会生活和精神生活的文化艺术）
组织学生学****和探究新课
一、思想启蒙的火种
1、思想启蒙出现的原因？
（1）资本主义生产关系的出现和发展
（2）法国社会矛盾的激化
2、启蒙思想家的不同主张及其作用
学生以列表形式
代表人物
伏尔泰
卢梭
孟德斯鸠
主张
作用
3、138页“动脑筋·想一想”：请你联系中国近代史有关事实，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？
二、科学的革命
1、近代科学家的主要贡献（列表）
人物
牛顿
达尔文
爱因斯坦
国籍
主要贡献

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