第三节空中飞行的动物.doc

锡林浩特六中落实新课程教学设计
教学设计教师： 史瑞文
一、课题：§ 空中飞行的动物
二、教学目标
知识目标：
（1）通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。
（2）通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。
（3）阐明昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。
（4）尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。通过对蝗虫等节肢动物的观察，使学生能总结概述昆虫和节肢动物的主要特征。
（5）通过对两栖动物青蛙的观察，使学生能总结概述两栖动物的主要特征。
2、能力目标：
（1）通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）探究鸟和飞行类昆虫适于飞行的特点，培养学生的探究实验能力。
（3）概述鸟类、节肢动物和两栖动物的特征，培养学生的语言表达能力。
3、情感态度与价值观：
（1）通过观看有关鸟类行为的录像资料，培养学生热爱自然的情感。
（2）通过小组探究活动，培养学生相互合作的协作精神。
（3）引导学生关注动物的生存环境，理解人与动物和谐发展的意义，学会辩证地看待生物与环境。
4、知识点的分解目标：
（1）鸟类适于空中飞行的特点。
（2）鸟类的主要特征。
（3）昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。
（4）总结概述昆虫主要特征。
（5）总结概述节肢动物的主要特征。
(6) 总结概述两栖动物的主要特征。
三、教学重点：
（1）探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。
（2）通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。
(3) 概述节肢动物和两栖动物的主要特征。
四、教学难点：
（1）探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点组织教学。
（2）概述鸟类的主要特征。
（3）尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。
（4）两栖动物的主要特征。
五、课时安排：2课时
六、教学设计
教学法：自主学****思考、交流、讨论和概括，从而更好的完成本节课的教学目标
教学准备：画√为选择项
①教学课件 （√）
教学过程：
教学要点
教学过程
创设意图
新课的引入
【图片情境】
我们已经学****了水中生活的动物和陆地生活的动物，今天我们来学****空中飞行的动物。（播放鸟的叫声音乐）。
回顾旧知，引入新课。
教
学
的主要
内
容
鸟类及与环境适应的特点
【图片情境】
观察几种常见的鸟的图片。让学生归纳出：能飞的不一定是鸟类，但是鸟不一定就能飞。（如：企鹅、鸵鸟）。
【生活情境】
观察鸽子飞行的录像，思考并想像鸟类为什么具有这么强的飞行能力。
【合作情境】
每位同学画出自己最熟悉的鸟的外形，推测它适于飞行的形态特点，互相交流。
归纳：外形流线型。
【类比情境】
折叠飞机扔向空中，感受形状的改变使纸飞想要克服的空气阻力减少，以此联想飞机的外形适于的特点。
归纳：减少在空中飞行时的阻力。
【问题情境】
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
考查和帮助学生学会观察思考问题的能力，