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小学英语外研版六年级
Mｏdule ４ Ｕnｉt 1 Ｔｈe　baｌlｏons aｒe　flying away．教学设计
教材复印页
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一、指导思想与理论依据
《英语课程标准》对于课程基本理念指出:现代外语教育注重语言学****的过程,强调语言学****的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上学****和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学****过程又有利于提高学生学****成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会.
　　 因此在本节课的设计上,老师通过创设各种真实情景，给予一定的任务,让学生使用语言解决问题。
二、教学背景分析
教材分析：本课选自《新标准英语》六年级下册,第四模块第一单元的第一课时,、寻求帮助。第一单元的课文情境是Ｓiｍon 的妈妈去超市买东西，,就问Daming和Simoｎ 谁能来帮忙拿。Sｉｍon 无法帮忙,因为他正在打电话。Ｄamｉｎｇ跑来帮忙，结果不小心将橘子撒了一地,气球也飞走了。Sｉmon让大家看气球上的文字,气球们在祝福Dａming 生日快乐。大家开心地笑了.
学情分析：六年级的学生已经学了三年的英语，　有了一定的英语基础，但学生对英语学****兴趣整体有所下降，， 但学生性格比较内向,不善于表达。所以在设计教学时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教,分层教学,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学****英语的兴趣。
三、教学目标
知识目标:
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１。掌握单词careｆul, balloｏn，carry
:Wｈo caｎ hｅlp　mｅ? Ｉ　caｎ。　Ｓoｒry,　Ｉ can’t. I ａm on ｔhe　pｈｏne．
能力目标
运用Whｏ can heｌｐ mｅ? I ｃaｎ helｐ yｏu． Ｓorｒy， I　ｃａｎ’t。 I am on tｈe pho