教育类毕业论文毕业论文5000字数.doc

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浅谈数学教育中学生想象力的培养
【内容摘要】：创新思维的点滴火花,是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的数学老师,理应创设各种情境,贯彻培养学生想象与创新能力的理念,为培养学生的创新能力、想象能力,为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境.
【关键词】:数学教育;想象力;创造环境;培养
正文：二十一世纪是一个以创新为特征的知识经济时代,创新是知识经济时代竞争的核心。适应这种形势，教育改革已成为刻不容缓的任务;，即创新人才,这就需要我们教师在教学改革中重视教学观念,重视人的个性和才能的发展,重视学生思想观念中想象能力的培养，才能培养出创新人才。
一、数学教育的特点与目标　
　 数学是人们生活、生产、劳动和学****必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，是数学教育面向全体学生,实现：—— 人人学有价值的数学;-—　人人都能获得必需的数学;——　不同的人在数学上得到不同的发展。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。二十世纪中叶以来,数学自身发生了巨大变化,特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好的探求客观世界的规律 ，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简洁的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息、建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面
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、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学****数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。作为一门自然科学,学生的数学学****内容应当是现实的、有意义的、、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学****活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。

二、数学教育中学生想象能力的重要性
　　
想象也叫想像。它是在改造记忆表象的基础上创造出新形象的一种心理活动。为什么要在这里解释“想象＂一词呢?因为当今社会中,青年人、成年人都逐渐失去了想象能力，而在数学教育过程中,,迫于繁重的作业，迫于家长的殷切希望,更迫于社会生存的激烈竞争;他们被迫远离娱乐,远离电影与电视,远离与学****无关的书籍、报刊； 不是老师与父母，就是自己把自己牢牢的禁锢在教室中、书房里