高一英语教研教学工作总结范文.docx

2021-2021年高一英语教研教学工作总结
范文
2014-2021年三年级英语教研教学教学工作总结范文

本学期我担任高一 15和16班的英语教学工作，转瞬转瞬一 学年的教学工作即将结束，以下是对本期教学情况教学情况的概括阐 述：
.本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。
.按照学校安排，参加了学校青年教师汇报组队参加课。
.组织学生参加“高中英语技能比赛”
.组织学生进行了 “单词大比拼”
.每隔一周播放英文电影教学片，培养小学生英语学****的兴 趣。
.听课总计在20节以上。
.每节课后都做了反思，完成了教学随笔。
不足之处：需要lo加强对即新课程标准的学****br/>.探索对潜能生的教法
.参加教师技能培训
加强总结，勇于创新
具体情况：
，两者是相互联系，不可分割的，有人应 就必然有学者。学生是被要学的主体。因此，重新认识和分析学生情 况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初上课的时候，我一 点都不了解他们，只是研究书本，教材（高中英语必修一和必修二）， 想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始 我就扣了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学概念设计， 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想， 结果后来下课一调查，一听同学们反应，知道我讲的口语大部分同学 反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是， 我在课后主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更 进一步了解了学生的状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师， 才会跟着老师学****并逐渐分清主动学****br/>一方面，学生英语听，说的能力相比之下较弱，授课采用全 英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数, 尖子生较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了 解及分析小学生实际情况，实事求是，具体环境问题具体分析，做到 因材施教，对授课准确度有直接影响。这就是教育学中提到的“备教 法的同时要备学生，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到 了检验。
2教学中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不更进一步或者备得不好，会严重影响可梁守典和积极性。对于 其实刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，确实很费劲。 因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全，为了 响应学校经济政策，用多媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了 认真钻研教材严肃认真和教法外，也花了大量时间做贾晓燕。虽然辛 苦，但无论如何是值得的。
一堂准备充分的课，会令小学生会因和老师都获益不浅。例 如我在教授必修二module4的时候,这课的主题是“fine arts”，教 学难度比较大。如果喧宾夺主地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了 上好这堂课，我上网搜集材料，信息收集有关画家的信息和作品，使 学生更好的了解实实在在了背景信息，并认真所研究了课文，找出了重 点，难点，需要进行了针对性地讲解。当讲到“painting”和
“drawing”时的时候，我里头利用了教室里面的装饰画和家长的素描 作品进行了比较，这样学生就形象地明白了这两个单词的区别；在讲 解stand这个词时，我针对此类学生上课睡觉造针对了个句子“i can' t